Підготував вчитель інформатики Стасишин Ірина Володимирівна Мшанецька ЗОШ I-II ступенів.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Портфоліо як засіб оптимізації діяльності педагога.
Advertisements

Портфоліо як підсумок самоосвітньої діяльності вчителя Портфоліо як підсумок самоосвітньої діяльності вчителя Вчитель Дружбівської ЗОШ 2 Руденок Г. А.
ПОРТФОЛІО ПЕДАГОГА – ТЕХНОЛОГІЯ МОНІТОРИНГУ ФАХОВОГО ЗРОСТАННЯ В УМОВАХ ІННОВАЦІЙНИХ ЗМІН. Науково – методичний семінар Мелітопольської гімназії 5.
Портфоліо вчителя, який атестується. Педагогічні завдання Мотивація педагога до самовдосконалення Розвиток навичок рефлексивної й оціночної діяльності.
Збирання й укладання творчого портфоліо вчителя Чоста Людмила Ярославівна учитель початкових класів Краматорської ЗОШ 16.
Портфоліо учителя як засіб самоорганізації та саморозвитку особистості Творча група вчителів української мови і літератури Керівник Кривенко Ольга Олександрівна.
Творчий портрет вчителя Презентація власного досвіду.
Портфоліо класного керівника Виступ заступника директора з НВР Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів 2 імені Михайла Драгоманова Рубан Т.П.
Всі слайди на одному фоні. бажано обирати не яскраві а пастельні фони; рядок має містити 6 – 8 слів; всього на слайді має бути приблизно 6 – 8 рядків;
Портфоліо в освіті ЦЕ: Cпосіб фіксації та накопичення матеріалів, що демонструють рівень професійності вчителя та вміння вирішувати задачі своєї професійної.
Учитель – это тонкая работа. Он – скульптор, он – художник, он – творец. Не должен ошибаться ни на йоту, Ведь Человек – труда его венец.
одна з основних форм методичної роботи, яка полягає в ознайомленні з новітніми досягненнями психолого-педагогічної науки і передового досвіду та обговоренні.
Система роботи вчителя -це комплекс його педагогічної праці, сукупність форм, методів і прийомів, властивих діяльності певного вчителя, які дають йому.
Учитель має свідомо йти в ногу з часом, черпаючи в ньому натхнення й сили А. Дістерверг Гладишенко Галини Володимирівни майстра виробничого навчання ІІ.
Змістпортфоліо Розділ І. Загальні відомості (портрет) Розділ ІІ. Результати педагогічної діяльності Розділ ІІІ. Навчально- методична діяльність Розділ.
Нормативна база Закон України Про освіту Закон України Про загальну середню освіту Національна доктрина розвитку освіти Концепція розвитку загальної середньої.
Прослідити та проаналізувати динаміку професійної діяльності Забезпечити неперервність самоосвіти Підвищити рівень методичної культури Систематизувати.
Наше педагогічне кредо: Зробити навчання цікавим: для учня - посильним і успішно - результативним, для вчителя – радісним.
Семінар керівників шкільних методичних обєднань вчителів початкових класів р.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ УЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА ЛОКНИЦЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРЕХОДЬКО ІРИНИ ЛЕОНІДІВНИ.
Транксрипт:

Підготував вчитель інформатики Стасишин Ірина Володимирівна Мшанецька ЗОШ I-II ступенів

Що таке портфоліо? У перекладі: з англійської – «папка, справа, посада» ; з італійської – «папка з документами», «папка спеціаліста»; з французької - «викладати», «формулювати», «нести», а також «аркуш», «сторінка» або «досьє», «зібрання досягнень». Портфоліо вчителя Портфоліо вчителя - це спосіб фіксації, накопичення матеріалів, що демонструють рівень професіоналізму вчителя і вміння вирішувати завдання своєї професійної діяльності.

систематизація досвіду; чітке визначення напрямів розвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег і адміністрації; об'єктивніша оцінка професійних умінь; допомога в атестації, в отриманні вищої категорії, вищої посади при участі в конкурсі, надходженні в аспірантуру.

системність і регулятивність самомоніторингу; достовірність; об'єктивність; націленість автора на самовдосконалення; структуризація матеріалів, логічність і лаконічність всіх письмових пояснень; акуратність і естетичність оформлення; цілісність, тематична завершеність представлених матеріалів; наочність результатів роботи; технологічність.

якомога точніше сформулювати портфоліо, самокритично оцінивши свої можливості і здібності; визначити вигляд і структуру портфоліо, види рефлексії і критерії оцінки; зібрати наявні документи і матеріали і розташувати їх в певному порядку; скласти перелік; всі документи повинні бути датовані, в них повинні бути вказані посади і звання рецензентів, авторів рекомендацій; важливо періодично поповнювати портфоліо відповідними документами і відстежувати результати роботи відповідно до поставлених цілей; вказати джерела використовуваної для роботи інформації, описувати засоби і методи роботи; регулярно писати замітки, рефлексій.

Проблемно-тематичне Методичне Комплексне Папка досягнень Презентаційне Види портфоліо залежно від мети створення

навчального закладу учня учителя методиста-кореспондента кафедри методиста шкільного (районного) методичного обєднання Види портфоліо залежно від авторства

Види портфоліо залежно від НОСІЯ ІНФОРМАЦІЇ Паперове Електронне

1. Загальні відомості про вчителя: прізвище, імя, по батькові, фотографія; освіта (назва ВНЗ, спеціальність, кваліфікація); стаж роботи, в т.ч. у ЗНЗ, де працює сьогодні, посада, предмети, які викладає; додаткова освіта (курси підвищення кваліфікації, пройдені тренінги тощо); грамоти, дипломи, подяки, нагороди, звання.

2. Результати педагогічної роботи: рейтинги учнів у олімпіадах, конкурсах, наукових конференціях; показники знань школярів за останні 3 роки (за підсумками атестації); медалісти; учні, які вступили до ВНЗ.

3. Науково-методична робота: Участь у роботі методичних обєднань. Плани-конспекти уроків. Розробки самостійних, контрольних робіт. Мультимедійні презентації до уроків. Участь у предметних тижнях (декадах). Проведення відкритих уроків. Виступи на семінарах, конференціях. Публікації в фахових ЗМІ. Методичні посібники.

4. Позакласна робота: Позаурочна діяльність з предмета. Список творчих робіт, рефератів, навчальних дослідницьких робіт, проектів, виконаних учнями з предмета. Список переможців олімпіад, конкурсів, турнірів. Сценарії позакласних заходів, фотографії, відеокасети із записом проведених заходів (виставки, предметні екскурсії, КВК, брейн-ринги, вікторини і т. ін.). Програми роботи гуртків та факультативів. Позаурочна виховна робота як класного керівника.

5. Навчально-матеріальна база. Створене вчителем оснащення навчального кабінету : словники; схеми, таблиці; портрети; збірники вправ; наявність компютера, телевізора, видеомагнітофона, проектора інших.