Урок 50

Девіз уроку. «Поезія-це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі» Л. Костенко

Ат – ат – ат – мама, тато, брат. Ра – ра – ра – я й мала сестра. Мя - мя –мя –це моя сімя. Ся – ся – ся- а якщо бабуся. Усь - усь –усь –і старий дідусь. Ки – ки –ки – дядьки і тітки. На – на – на –це все родина.

Слова з пропущеними голосними Б…б…с.. (а.у,я) К…зк… (а,а) Р…йд…г… (а,у,а) Ж…р…в…ль (у,а,е) К…л…ск…в… (о,и,о,а) П…д…шк… (о,у,а) Г…р…б…ць (о,о,е)

Скоромовка На стежину, на стіжок Тихо падає сніжок. Дружно вийшли ми на ґанок, Ми співаємо пісень: - Сніже, сніже, добрий ранок, - Сніже, сніже, добрий день! А. Камінчук

Гра «Хто це? Що це?» Цікава, захоплююча, ілюстрована... (книжка). Солодка, запашна, червона... (ягода). Весела, мелодійна, задушевна... (музика). Прудка, маленька, пухнаста, руда... (білка).

Гра "Утвори прислів'я". З'єднайте частини прислів'їв. Поясніть їх значення. Книгу читай – що птах без крил. Книгу почитаю – з добром дружити. Розум без книги, птахом політаю. З книгою жити – розуму набирай.

Прочитайте слова на одному диханні. розуміє (уміє, розум) весело (село) вужча (вуж) будинки (буди) триматися (три, мати) Придивіться уважно до цих слів. У кожному з них заховалися інші слова. Знайдіть їх.

Мовна розминка Вправа, що сприяє формуванню швидкої реакції на слово. Доберіть до поданих слів якомога більше таких, що називають ознаки: небо... рік... увага... кущ... хмари... місяць...

ТЕМА Порівняння. Олександр Олесь Ліс восени

ЗАВДАННЯ продовжити ознайомлення учнів з творчістю Олександра Олеся; удосконалювати навички виразного читання віршованих творів; формувати вміння аналізувати, узагальнювати, знаходити порівняння, робити висновки з прочитаного; розвивати зв'язне мовлення учнів, образне мислення; виховувати любов до прекрасного.

ЗНАТИ Художній прийом порівняння.

ВМІТИ Інтонаційно, виразно читати віршовані твори Олександра Олеся; знаходити в тексті порівняння; аналізувати, узагальнювати, знаходити порівняння, робити висновки з прочитаного;

Голі поля, мокне земля, Дощ поливає. Коли це буває? (Восени)

Загадка Гостя до лісу прийшла Фарби з собою несла. В неї роботи чимало Золотом ліс фарбувала, Сонечко вниз опустила, І павутинки пустила. (Осінь)

Вірші вірші-роздуми жартівливі ліричні веселі

Словникова робота Шум тут: те саме, що піна. Вколо навколо, навкруги.

Читання слів «луною» Скошені, похило, тріпоче, осінніми, зайнялися, пройнялися, брехеньки, стрепенувся, неначе.

Гра «Знайдіть риму» Лани...(восени); похило... (мило); золоте... (цвіте); вами... (квітками); квітки... (нагідки); зайнялися... (пройнялися).

Порівняння – художній засіб, який полягає у поясненні одного явища за допомогою іншого, надзвичайно подібного до нього, в якому потрібна авторові риса виступає дуже яскраво. Наприклад: "...Неначе човен в синім морі то виринав, то потопав"(Тарас Шевченко)

Які незвичайні слова та вислови ви замітили? Дзвенять краплі дрібно-дрібно, йде зима у сукні срібній. Т. Коломієць

Робота в групах Подумай! - Чому Тамара Коломієць та Грицько Бойко, змальовуючи зиму, використали слово срібний?

- Моя улюблена збірка віршів... - Я люблю читати вірші... - Нещодавно я прочитав... - Мені подобається... - Я захоплююсь…

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Виразно читати вірш.

Презентацію підготувала Мосійчук Юлія Миколаївна Вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання. 2 клас. Харків: «Основа», 2013 Віра Науменко. Літературне читання. 2 клас. К: «Генеза», 2012