УРОК 42 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Чимчикує черепаха. Бачить – чапля-бідолаха Один чобіт зодягла, Другий чобіт не знайшла.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
УРОК 40 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Стріла якось скоромовка на містечку злого вовка. Скоромовить вовк почав ледь язик не поламав! Бо ж була це скоромовка для.
Advertisements

Урок 97 Скоромовка Ґава кличе до сніданку Ґавенят своїх на ґанку.
Мовленнєва розминка Робота над скоромовкою Біля баби баба сіла. Баба бабі бубуніла. Бубуніла з півгодини. Баба бабі про новини.
Я всміхаюсь сонечку. Здрастуй, золоте! Я всміхаюсь квіточці. Хай вона росте. Я всміхаюсь дощику. Лийся, мов з відра. Друзям усміхаюся, Зичу їм добра!
УРОК 87 ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ Влаштуйте конкурс на краще читання вірша А. Костецького «Не хочу»
УРОК 37 ЧИСТОМОВКА Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Рю-рю-рю – бачу ясную зорю. Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Ря-ря-ря – небо синє, як моря. Рі-рі-рі – що.
Соколова Надія Ігорівна Народився 5 вересня 1923 року в селі Оленівка на Донеччині в сім ї службовця. Після закінчення школи Грицько пішов на фронт.
УРОК 35 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Біжить стежина Поміж ожини. І вже у Жені Ожини жменя.
Урок 98 Складовий аукціон Ча – Чо – Че - Скоромовка Смужечка на смужечці - Наша Мура мружиться. Мружиться - не журиться, А муркоче й жмуриться. Леся Мовчун.
Урок 24 Доповніть чистомовку Да-да-да – стоїть у глечику вода. Ди-ди-ди – дай напитися води. Жа-жа-жа – ми знайшли вужа. Жи-жи –жи – ти мені допоможи.
Урок 27 Організаційний момент Сонячний промінь до нас завітав, Легенький вітерець ніжно гойдав. Сьогодні удвох до нас завітали Та довго, ще довго у класі.
Урок 104 Гра «Розмова лісу» Уявіть що ви у лісі. Вітерець у лісі – ш-ш-ш. Прилетів жук – ж-ж-ж. Заспівав комарик – з-з-з. Пролетів птах – шух-шух. Запихкав.
Інтерактивна вправа « Додай слово» Робота над чистомовкою.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Презентацію підготувала вчитель Вознесенської спеціалізованої школи І ступеня 1 Лєготіна.
Урок 56 Скоромовка Заєць зайця взимку стрів, Заєць зайцю говорив: - Важко зараз для зайців: Ми без моркви й качанців.
Урок 34 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Заїка І.В.
Урок 105 ОЧІ ДИВЛЯТЬСЯ, ВУХА СЛУХАЮТЬ, ГОЛОВА ЗАПАМ'ЯТОВУЄ. А РУКИ НЕ ЗАВАЖАЮТЬ! Починаємо працювати!
Урок 18 Презентацію підготувала вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Майдачевська Г.М.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа – Ми знайшли вужа. Жі-жі-жі, жі-жі-жі – Ну й слизькі вужі! Жи-жи-жи, жи-жи-жи – З нами в ліс біжи. Жа-жа-жа, жа-жа-жа – Віднеси туди.
Урок 65 Презентацію створила вчитель Шепетівського НВК 1 Похилюк Т.І.
Транксрипт:

УРОК 42

ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Чимчикує черепаха. Бачить – чапля-бідолаха Один чобіт зодягла, Другий чобіт не знайшла.

-Який звук повторюється найчастіше? -Яку особливість чаплі підкреслено в скоромовці? -Що ви знаєте про цього птаха?

ЧИСТОМОВКА Чі-чі-чі, чі-чі-чі – сидить Оля на печі. Чів-чів-чів,чів-чів-чів – напечу калачів. Чу-чу-чу, чу-чу-чу – я сама їх напечу. Ча-ча-ча, ча-ча-ча – дала Олі калача.

АНАГРАМИ ригб лекале дщо пляча омх солуб траав кжїа

ТЕМА Звукопис як засіб відтворення картин природи у поезії

МАТЕРІАЛ ДЛЯ ЧИТАННЯ М. Вінграновський «Теплий дощик» Т.Коломієць «Бусел» П.Воронько «Чапля зшила черевички».

ЗАВДАННЯ формувати вміння сприймати зміст віршів; вдосконалювати навички виразного і правильного читання та навички літературного аналізу творів; викликати бажання обирати краще з літературних джерел для самовиховання.

ЗНАТИ Ознаки вірша як жанру Що таке «звукопис»

ВМІТИ Визначати рими у вірші Правильно інтонувати вірші Виразно читати

ЗВУКОПИС - це художній прийом, який відтворює у мовленні почуті в природі звуки. Наведіть приклади слів, в яких використано цей прийом

СЛОВНИКОВА РОБОТА Мочар – багно, драговина, трясовина. Купина – горбок на болоті, порослий травою або мохом. Трясовина – грузьке болото, поросле травою чи мохом

ДО ТВОГО СЛОВНИЧКА -Бусел – лелека білий, чорногуз, бусол, бузько, бусьок, бузьок, боцюн, боцян, гайстер

ХВИЛИНКА ІНФОРМАЦІЇ -Чорногузи харчуються переважно дрібними тваринами дощовими черв'яками, комахами, жабами, мишами, рибами. -птах неспішно ходить полями й болотами, а побачивши здобич, миттєво хапає її дзьобом. -Чорногузи гніздяться на скелястих підвищеннях, деревах, будівлях та електричних опорних стовпах.

ПЛАТОН ВОРОНЬКО Народився 1 грудня 1913 року в селі Чернеччина поблизу Охтирки на Сумщині. Виховувався в Охтирському дитячому містечку-інтернаті. Потім навчався в Харківському автодорожному інституті, після закінчення якого працював за фахом в Таджикистані. Працював вчителем української мови в селі Хухра на Сумщині. А в 1937 році вступив до Літературного інституту імені Горького. Брав участь у Великій Вітчизняній війні з перших днів добровольцем. Після війни Платон Воронько займається літературною творчістю. Він автор понад тридцяти збірок віршів і поем та великої кількості книжок для дітей. Водночас він був відомим громадським діячем. Помер поет 10 серпня 1988 року в Києві.

.

ПІДСУМОК УРОКУ -З якими віршами ознайомились? -Який художній прийом вивчили? -Хто автори віршів? -Які ці вірші за настроєм? -Що найбільше сподобалось?

ДЯКУЮ ЗА УРОК!

Презентацію підготувала Цимбал Інна Олександрівна Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання 2 клас Харків «Основа» 2013