Урок з елементами методики критичного мислення Підготувала вчитель початкових класів ОШ 2 АЛЕКСЄЄВА ЛЮДМИЛА ФЕДОРІВНА Органи дихання (урок природознавства для 4 класу) Навчальна мета: -формувати уявлення про органи дихання та їх роль у житті людини,про охорону органів дихання від захворювань; -формувати навички критичного мислення через ознайомлення з інформацією,дослідницьку діяльність; Виховна мета: -віховувати потребу догля- дати свій організм -виховувати інтерес до нав- чання; Розвивальна мета: -розвивати уважність,навич- ки правильного дихання; -виробляти санітарно-гігієні- чні навички догляду за орга- нами дихання.

Тип уроку: Комбiнований.Урок-подорож Наочно-дидактичні засоби: *таблицяОргани дихання *словникові слова *метаграми *грамзапис співу птахів *розмови казкових героїв Методи роботи: *словесні *наочні *практичні *проблемно-пошукові *індуктивно-дедуктивні *ігрові

Організація до уроку: - Сьогодні у нас незвичайний урок. Сьогодні ми зробимо ще один крок. Ви за своїми партами Готові до нових стартів? На шляху траплятимуться цікаві завдання, Усі готові до випробування? Тож вирушаймо разом в путь, Щоб у скарбницю знань зазірнуть!

Девіз уроку: ЗДОРОВА ЛЮДИНА-ЩАСЛИВА ЛЮДИНА

Мотивація навчальної діяльності. (червоні (червоні картки закриті) Які органи й системи знаємо? СКЕЛЕТ І М,ЯЗИ ОРГАНИ ЧУТТЯ Н НЕРВОВА СИСТЕМА ОРГАНИ ТРАВЛЕННЯ О ОРГАНИ КРОВООБІГУ ОРГАНИ ДИХАННЯ

Перевірка домашнього завдання: Складіть с карток систему травлення: ТРАВНА СИСТЕМА Р РОТОВА ПОРОЖНИНА С СТРАВОХІД Ш ШЛУНОК Т ТОНКА КИШКА ОВСТА КИШКА П ПРЯМА КИШКА

Актуалізація опорних знань: Без чого людина не може жити? Без чого людина не може жити? Без їжі Без їжі Без води Без води Без повітря Без повітря Встановіть зв,язок Встановіть зв,язок 40 секунд 40 секунд кілька тижнів кілька тижнів кілька днів кілька днів

КУДИ СТУПИШ-ВСЮДИ МАЄШ, ХОЧ НЕ ХОЧЕШ,А ВЖИВАЄШ. Повітря є основним джерелом нашого життя.

Складання асоціативного куща асоціації х хімічний склад повітря М МОРЕ В ВУГЛЕКИСЛИЙ ГАЗ С СВІЖІСТЬ АЗОТ П ПОВІТРЯ В ВІТЕР ОДЯНА ПАРА К КИСЕНЬ

ДОВІДКОВЕ БЮРО У Індонезії ловці перлин пірнають у воду і затримують дихання на 5-7 хвилин Народжена дитина робить 60 дихальних рухів за хв,5-ти річна дитина-25 рухів за хв,з 16-ти років-18 рухів за хв,і так до старіння. Є тварини,які дихають дуже рідко.Птах кондор робить 6 дихальних рухів за хвилину,а хамелеон 1 дихальний рух в 30 хвилин

Фізкультхвилина(асоціації)

Проблемна ситуація Яка система органів існує у людини для того,щоб забезпечувати організм киснем ДОИРХГААНННИЯ Повідомлення теми і завдань уроку Дізнаємось,як повітря потрапляє до організму,як запобігти захворювань органів дихання і яку роль при цьому відіграє чистота повітря

Репортаж з організму людини (ВЧИТЕЛЬ ЛАЗЕРНОЮ ВКАЗІВКОЮ,НА ТАБЛИЦІ ПОКАЗУЄ ШЛЯХ) РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА ОСНОВІ ДІАЛОГУ Незнайко: Незнайко: - Ой,як темно,де це ми? - Ой,як темно,де це ми? - А чому у носі так багато волосків? - А чому у носі так багато волосків? Знайко- Знайко- Це Це Носова Носова порожнина Ми вдихаємо повітря носом,воно проходить через носову порожнину і зігрівається. порожнина Ми вдихаємо повітря носом,воно проходить через носову порожнину і зігрівається. - На волосках осідає пил і мікроби. - На волосках осідає пил і мікроби.

Репортаж з організму людини (ВЧИТЕЛЬ ЛАЗЕРНОЮ ВКАЗІВКОЮ,НА ТАБЛИЦІ ПОКАЗУЄ ШЛЯХ) РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА ОСНОВІ ДІАЛОГУ Незнайко: Незнайко: - Ой,яка трубочка!Егей!Хто там? - Ой,яка трубочка!Егей!Хто там? Знайко: Знайко: - Припини гратися,краще слу- - Припини гратися,краще слу- хай.Із носової поро хай.Із носової поро жнини повітря йде у жнини повітря йде у гортань та трахею. гортань та трахею. Довжина приблизно Довжина приблизно 15 см. 15 см.

Репортаж з організму людини (ВЧИТЕЛЬ ЛАЗЕРНОЮ ВКАЗІВКОЮ,НА ТАБЛИЦІ ПОКАЗУЄ ШЛЯХ) РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ НА ОСНОВІ ДІАЛОГУ Незнайко:- Да,велика трубка.А десь бач,як багато гілочок,вони схожі на дерево. Знайко:Так,схожі.Це бронхи. Повітря спочатку потра- пляє у бронхи.А на кінці гілочок,як ти їх назвав, знаходяться пухірці- -дихальна частина легенів.Їх приблизно 500,вони наповнюються киснем

Релаксація Подорожували,стомилися,відпочинемо, закриемо очі. Уявимо,що ми у пруда,розслабилися, тепло,багато квітів, Співають пташки. Підняли руки,зробили вдох,видих…

Робота з підручником (інформаційне джерело) Працюємо за системою читання з помітками. 1ряд 2ряд 3ряд + - ? що знали що не знали що хотіли д дізнатися

Мозкова атака. (гігієна органів дихання) Довідкове бюро Важливо Важливо дихати чистим повітрям.Коли повітря чисте всі дихальні шляхи розкриті і повітря без перешкод потрапляє у легені.Тоді людина почуває себе бадьорою.Бактерії,як пасажири сидять на частинках пилу і при вдиху попадають разом з пилем в легені. Ось Ось чому боротьба за чисте повітря-це боротьба з мікробами.Чим менше пилу,тим менше бактерій у повітрі,тім менше люди хворіють на інфекцію.

Мозкова атака Створення пошукових груп по рядах (що робити,щоб було менше пилу) 1 ряд 2 ряд 3 ряд 1 ряд 2 ряд 3 ряд провітрювати Вологе прибирання Саджати рослини

Тестова робота (які органи беруть участь у диханні) Ф серце Ф серце К печінка К печінка О бронхи О бронхи Р гортань Р гортань Г носоглотка Г носоглотка А легені А легені Б шлунок Б шлунок Н трахея Н трахея

Тестова робота (що відбувається в організмі,коли ми вдихаємо повітря) (що треба робити,щоб забезпечити свій організм чистим повітрям) В грудна клітка опускається В грудна клітка опускається Д грудна клітка піднімається Д грудна клітка піднімається И легені розширюються И легені розширюються Е легені звужуються Е легені звужуються Х повітря проникає у пухірці Х повітря проникає у пухірці Ж кров віддає непотрібний кисень Ж кров віддає непотрібний кисень А легені віддають в кров кисень А легені віддають в кров кисень З кров віддає легеням непотрібний вуглекислий газ З кров віддає легеням непотрібний вуглекислий газ Н займатися спортом Н займатися спортом К ламати дерева К ламати дерева П не витирати ноги при вході у приміщення П не витирати ноги при вході у приміщення Н берегти зелені насадження Н берегти зелені насадження С дихати прокуреним повітрям С дихати прокуреним повітрям Я робити вологе прибирання приміщення Я робити вологе прибирання приміщення У витрушувати одяг у кімнаті У витрушувати одяг у кімнаті

Підсумок уроку Яку тему вивчили на уроці? О ОРГАНИ Д ДИХАННЯ

ДОМАШНЯ РОБОТА -О-О-О-Опрацювати статтю Як людина ди- -х-х-х-хає? -Р-Р-Р-Розказати рідним,як турбуватися про чис- -т-т-т-тоту повітря -П-П-П-Поміркувати над питанням:Чи варто п п п про- -в-в-в-вітрювати кімнату взимку?