ШКОЛА ??? ШКОЛА… Ш К О Л А !!!

МИНУЛЕ СУЧАСНЕ МАЙБУТНЄ ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО ПОЧИНАЄТЬСЯ СЬОГОДНІ

ІННОВАЦІЙНА МОДЕЛЬ ШКОЛИ «З ДУМКОЮ ПРО МАЙБУТНЄ…»

ІННОВАЦІЙНА ШКОЛА – ЦЕ ТАКА ШКОЛА, ЯКА СВІДОМО ВІДХОДИТЬ ВІД СТАНДАРТІВ, ЗАПРОВАДЖУЮЧИ НОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ПРИЙОМИ, ВИМОГИ, ЗНАХІДКИ.

БУТИ ЧИ НЕ БУТИ ?! БУТИ!!! ЩО ? ЧОМУ? ЯК ? ШКОЛА РУХРУХ РАЗОМ

СХОДИНКАМИ УСПІХУ- ШКОЛА ТЕМПТЕМП ТВОРЧІСТЬ ЕНЕРГІЙНІСТЬ МОБІЛЬНІСТЬ ПЕРСПЕКТИВНІСТЬ

ВІДКРИТІСТЬ – свобода у виборі власної траєкторії індивідуального розвитку. ДОСТУПНІСТЬ – оптимальна організація навчально-виховної роботи. ЯКІСТЬ – навчання засобами проектної діяльності, розширення соціального досвіду учнів. КОНЦЕПЦІЯ І ЖИТТЯ

Пріоритети випускника Конкурентоспроможність Здоровя, Освіченість, інтелектуальність, Soft-skills культура, Громадська активність Грамотне володіння ІКТ

КОНЦЕПТУАЛЬНА МОДЕЛЬ ІННОВАЦІЙНОЇ ШКОЛИ 1-4 класи «ШКОЛА ПІЗНАННЯ» себе, навколишнього світу 5-7 класи «ШКОЛА ВІДКРИТТЯ» свого творчого потенціалу, відкриття себе як особистості 8-9 класи «ШКОЛА ВИБОРУ» життєвого шляху на основі визначення індивідуального навчального маршруту класи «ШКОЛА ВИЗНАННЯ» успіхів,досягнень особистісного росту Педагоги «ШКОЛА ІННОВАЦІЙНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ» Батьки «ШКОЛА СОЦІАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА »

Ми навчаємося не для школи, а для життя.

МАТЕРІАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ШКОЛИ

Справжній педагог повинен працювати на майбутнє

Ми з успіхом готові ввести наступні тактико- інноваційні навчально-виховні ресурси, рідні нам за духом: створення єдиного інформаційно- освітнього середовища; запровадження проекту з медіаосвіти; здійснення профільного навчання створення умов щодо впровадження здоровязберігаючих технологій;

створення сприятливого здорового середовища в навчальному закладі для життєдіяльності та життєтворчості всіх учасників навчально-виховного процесу; запровадження громадської політики по створенню здорового освітнього простору дитини в умовах екологічних і соціальних проблем мікрорайону школи; запровадження єдиної системи виховного впливу (сімя-школа-громада) для створення моделі здорового освітнього простору; постійний зв'язок з наукою, вищими навчальними закладами.

Критерії результативності реалізації плану РШ діяльності визначаються на основі внутрішніх показників динаміки власного розвитку, кваліметричного підходу, моніторингових досліджень, показників рейтингової оцінки діяльності закладу.

Ніщо велике ніколи не було досягнуто без ентузіазму.