Стеценко Людмила Григорівна Вчитель світової літератури Бродецького НВК Катеринопільської районної ради

Моє педагогічне кредо: Знання має служити творчості

Мої педагогічні принципи: Щоб вчити дітей – постійно вчися сам Щоб вчити дітей – постійно вчися сам Цінність знань – у їх практичному застосуванні Цінність знань – у їх практичному застосуванні В кожній дитині є щось хороше – знайди його В кожній дитині є щось хороше – знайди його Дитина повинна реально оцінювати себе – це запорука успіху Дитина повинна реально оцінювати себе – це запорука успіху Добрий гумор – помічник учителя Добрий гумор – помічник учителя

Моє головне завдання: Сіяти у дитяче серце зерна доброти, щирості, творчого неспокою, віри у свої сили

Мої педагогічні ідеї: Спираюся на бажання дитини: важливо не те, чого бажаємо ми самі, а й те чого хоче учень; Спираюся на бажання дитини: важливо не те, чого бажаємо ми самі, а й те чого хоче учень; Знаходжу можливість допомогти учням у здійсненні їхніх намірів; Знаходжу можливість допомогти учням у здійсненні їхніх намірів; Визнаю чесноти: завжди краще знайти привід похвалити, ніж покритикувати; Визнаю чесноти: завжди краще знайти привід похвалити, ніж покритикувати; Вірю у потенційні можливості учня: безпрограшний стимул – Я знаю, що ти можеш! Вірю у потенційні можливості учня: безпрограшний стимул – Я знаю, що ти можеш! Роблю свою педагогічну діяльність привабливою для учнів Роблю свою педагогічну діяльність привабливою для учнів

Проблема, над якою працюю: Використання опорних схем на уроках літератури

Методи вирішення проблеми: Використання елементів проблемного навчання Інтерактивні методики Мультимедійні засоби навчання Навчання засобами ігрових технологій Педагогіка співробітництва

Форми роботи: Створення навчальних проектів (презентацій) Прийоми інтерактивного навчання : лови помилку; мікрофон; незакінчені речення; свої приклади; відкриті речення; відстрочена увага; робота у групах; мозковий штурм; робота у парах; активна лекція Ігрові форми : рольові ігри, інсценізація, Творча група учнів : складання опорних схем і таблиць

Використання опорних схем на уроках Засвоєння нових знань: для узагальнення отриманих знань, утворення логічних звязків Засвоєння нових знань: для узагальнення отриманих знань, утворення логічних звязків Засвоєння умінь та навичок: для творчого застосування в нових або змінених умовах Засвоєння умінь та навичок: для творчого застосування в нових або змінених умовах Застосування знань, умінь і навичок : для узагальнення учнем результатів роботи Застосування знань, умінь і навичок : для узагальнення учнем результатів роботи Узагальнення та систематизації знань: для аналізу основних фактів, явищ, теми; систематизації знань; Узагальнення та систематизації знань: для аналізу основних фактів, явищ, теми; систематизації знань; Перевірки та корекції знань, умінь та навичок: для перевірки глибини осягнення матеріалу; Перевірки та корекції знань, умінь та навичок: для перевірки глибини осягнення матеріалу; Комбінований: для осмислення та узагальнення знань; для організації самостійної роботи учнів Комбінований: для осмислення та узагальнення знань; для організації самостійної роботи учнів

Література приховує в собі таке багатство, до якого необхідно постійно звертатися й з якого можна нескінченно черпати