ОРГАНІЗАЦІЯПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ І ДОПРОФИЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ В СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ р.

Нормативно-правовая основапрофільного навчання 1. Закон України Про ЗСО. 2.Концепція загальної середньої освіти. 3. Галузева программа впровадження профільного навчання на роки (рішення колегії МОН від р. 4/11-2) 4.Концепції профільного навчання у старшій школі (нова редакція) ( 854 від ). 5. План заходів на 2006 – 2010 роки ( 744 від ). 6. Про внесення змін до наказу МОН України від р. 132 "Про затвердження Типових навчальних планів ЗНЗ 12- річної школи ( 66 от ). 7. Лист МОН від /9-543 Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2010/2011 навчальний рік

Информационное общество Внедрение информационных технологий в повседневную жизнь Увеличение объема и скорости передачи информации Постоянно изменяющаяся структура общества Высокая мобильность человека Уровень правовой культуры Рыночные отношения Демографическая ситуация Факторы, влияющие на профильное обучение. Слайд 2

Высокая мобильность Глубокое знание своего предмета и смежных дисциплин Умение выстраивать межпредметные связи Владение и применение новых педагогических технологий Толерантность в общении Знание основ современного общества Постоянное повышение уровня собственных знаний Основные качества современного учителя Слайд 3

Учет интересов и способностей учеников Дифференциация содержания образования Глубина изучаемых предметов Преемственность между основной школой и Вузами Развитие практических навыков для успешной социализации о обществе Основные задачи профильного обучения Слайд 4

Профильное обучение: квинтэссенция «Обеспечение реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся» Профильное обучение - средство индивидуализации обучения на старшей ступени школы Слайд 5

Индивидуализация обучения Снятие фронтальной классно-урочной системы де индивидуализированного обучения Новая модель (парадигма) школы Институциональная трансформация Основа школы постиндустриального информационного общества Слайд 6

ефективний засіб дифферентціації та індивідуалізації навчання за яким через зміни у структурі, змісті й організації НВП створено умови для освіти старшокласників відповідно до їхніх про фесійних та особистісних потреб форма організації навчально-виховного процесу, яка спрямована на реалізацію особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів процес, який: спрямований на реальные життєве та профисійне самовизначечня випускників школи.; дифферентційований за змістом нав-чання на основі запитів і профи-сійних планів учнів. принцип, який: забезпечує поглиблене вив- чечня окремих дисциплін; створює умови для дифферент- ціації освіти; сприяє рівному доступу до якісної освіти; розширює можливості соціалізації учнів. Профільне навчання - це

РЕГІОНАЛЬНА ПРОГРАМА ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ на 2007 – 2010 рр. ЗАХОДИ УОН ДОНЕЦЬКОЇ ОДА щодо реалізації концепції профільного навчання у старшій школі на 2010 рік Галузева программа впровадження профільного навчання на роки

суспільно-гуманітарний 1 філологічний 2 художньо-естетичний 3 природничо-математичний 4 Основні напрямки профілізації технологічний 5 спортивный 6 в окремих випадках універсальний напрям

базові курсы, профільні курсы, курсы за вибором. Структура профільного навчання

1. Рівень стандарту 2. Академічний рівень 3. Рівень профільної підготовки Опанування змісту предметів на рівнях:

Внутрішньошкільні: профільні класи в однопрофільних ЗНЗ; профільні групи в багатопрофільних ЗНЗ; класи з поглибленим вивчечням предметів; профільне навчання за індивідуальними навчальними планами і программами; динамічні профільні групи Форми організації профільного навчання:

Зовнішньошкільні: міжшкільні профільні групи; профільна школа інтернатного типу; освітній округ; навчально-виховний комплекс (НВК); міжшкільний навчально-виробничий комбінат (МНВК); загальноосвітні навчальні заклади на базі профисійно - технічних, вищих навчальних закладів. Форми організації профільного навчання:

Профільні групи Динамічні профільні групи Міжшкільні профільні групи Профільна школа інтернатного типу Освітній округ Навчально-виховний комплекс Міжшкільний навчально-виробничий комбінат Загальноосвітні навчальні заклади на базі вищих обо профисійно-технічних навчальних закладів Форми організації профільного навчання:

поглиблене вивчечня предметів курсы за вибором факультативы, предметні гуртки, наукові товариства учнів, Мала академія наук, предметні олімпіади, кабінети профорієнтації Допрофільна підготовка:

Робота с основными концептуальными документами Анализ педагогического потенциала школы - Педагогические кадры - Методическое обеспечение школы - Материально- техническое обеспечение Выстраивание модели внутришкольной профилизации Изучение образовательных запросов детей и родителей школы ( 8 класс) Анкетирование, собеседование Разроботка основных направлений по предпрофильной подготовке Слайд 8

Психологическая помощь ученикам в ситуации «Сделай свой выбор» Информация о путях продолжения образования Ознакомление с профиссиональными областями Профориентация и профпригодность Знакомство с рынком профиссий Психология устройства на роботу Робота с учителями, учениками и родителями Слайд 9

Формирование плана и расписания курсов по выбору ( предметно-ориентационные, межпредметные, предпрофильной подготовки) Проведение профильной ориентации Робота в рамках муниципальной сети Предпрофильная подготовка (курсы по выбору, информационная робота, проф.консультирование) Предпрофильная подготовка Слайд 11

Мониторинг учебных результатов школьников на курсах по выбору Анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовности к выбору профиля Контроль школьной документации Организация консультирования школьников для определения оптимального выбора курса предпрофильной подготовки и будущего профиля Сопровождение предпрофильной подготовки Слайд 12

Создание с другими ОУ муниципальной образовательной сети для реализации запросов на их базе - Взаимодействие с другими школами сети - Взаимодействие с ДОУ… - Психологическая служба Взаимодействие с другими образовательными учреждениями Слайд 14

Положительные результаты предпрофильной подготовки Все составляющие программы способствуют выявлению интересов и склонностей учащихся, подготовке к осознанному выбору профиля Новая система комплектования профильных классов действительно объективна, справедлива и практически осуществима в условиях школы Введение Портфолио и построение образовательного рейтинга способствуют повышению уровня мотивации, активизирует деятельность учащихся, создаёт необходимый психологический настрой на анализ собственных результатов Слайд 18

Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов: «Погоня» за высоким рейтингом Несовпадение желаний ребёнка и пожеланий родителей в выборе профиля Поступление в профильный класс выпускников, не участвовавших в предпрофильной подготовке (переход из другой школы) Обострение противоречий желания и возможностей подростков Слайд 19

Профільне навчання інформатики (програми) 10 клас: o Автори Т.П. Караванова, В.П. Костюков, І.О. Завадський. o Навчальна программа для учнів 10 класу ЗНЗ академічного рівня, розширеною курсами за вибором. 11 клас: o Навчальна программа для учнів 11 класу ЗНЗ академічного рівня, розширеною курсами за вибором.

Профільне навчання інформатики (підручники, навчальні посібники)

Профільне навчання інформатики Розподіл годин на вивчечня розділів програми в обоих змістових лініях Перелік курсів за вибором, що розширюють розділи програми академічного рівня (11 клас)

Дякую за увагу