Методичні рекомендації Технологія вокально-хорового співу на уроках музичного мистецтва.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Портфоліо вчителя музичного мистецтва Сасівської ЗОШ І-ІІ ст. Лявинця Омеляна Омеляновича.
Advertisements

Розвиток здібностей учнів засобами музики. Пізнання світу почуттів неможливе без розуміння і переживання музики, без глибокої духовної потреби слухати.
Мета гуртка – розвивати у дітей вокальні та музичні здібності, прищепити любов до музики, зокрема до вокального співу в ансамблі.
Технологія проектного методу навчання в початковій школі Парсенюк А.М.
УСПІШНІСТЬ УЧНІВ – ЯКІСТЬ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ Вчитель початкових класів Рожкова Наталія Олександрівна.
Методика подачі домашнього завдання. лист МОН України в від р. 1\ Методичні рекомендації щодо обсягу і характеру домашніх завдань - методичні.
Методика подачі домашнього завдання. лист МОН України в від р. 1\ методичні рекомендації МОН Молоді і спорту України щодо викладання предметів.
Робота Полтавського районного Будинку дитячої та юнацької творчості при Степненському НВК Презентація діяльності хорового гуртка.
З досвіду роботи Панчук Олени Іванівни., вчителя української мови в початкових класах.
Сітнікова Ірина Олександрівна Вчитель англійської мови Карлівської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів 1 Стаж роботи – 23 роки Спеціаліст вищої категорії,
Вітаємо у Школі молодого педагога початкуючих вчителів.
Удосконалення змісту і структури уроків української мови та літератури на основі інноваційних методів навчання вчитель української мови та літератури Камянської.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Керівник гуртка «Акробатика» Дитячо-юнацького клубу фізичної підготовки на базі Старобабанівської загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів Уманської районної.
ПЕРЕДІЛЬСЬКА ЗОШ Тема. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення української мови в початкових класах Вчитель початкових класів I категорії Вчитель.
Комп'ютер на уроці географії. В сучасних умовах впровадження в навчально – виховний процес інноваційних педагогічних технологій, одним із напрямків модернізації.
Використання комп'ютерних технологій на уроках музичного мистецтва Підготувала : вчитель музичного мистецтва Котівської ЗОШ I-III ступенів Швець Оксана.
Реформування освіти в Україні в найближчі роки передбачає її перебудову з метою впровадження в освітню практику таких технологій, які б створили максимально.
Роль домашнього завдання в навчально- виховному процесі.
С ИСТЕМА РОБОТИ З МОЛОДИМИ ВЧИТЕЛЯМИ Старосілецька гімназія Відкрити у кожній людині творця, поставити її на шлях самобутньо-творчої, інтелектуально- повнокровної.
Транксрипт:

Методичні рекомендації Технологія вокально-хорового співу на уроках музичного мистецтва

Вокально- хорова робота – один із важливих видів діяльності на уроках музичного мистецтва.

І-й етап має такі завдання: розвиток дитячого голосового апарату(діапазону,дихання, артикуляції ); розвиток інтонаційної виразності; формування початкових співацьких умінь та навичок; робота над створенням хорового унісону; виховання інтересу до співацької діяльності.

ІІ-й етап має такі завдання: робота над диханням, артикуляцією, динамікою, тембровим ансамблем ; осмисленість розспівування голосних, виразність фразування; розуміння диригентського жесту; формування кантиленного співу; розвиток слухової уваги, вміння працювати в групах; розвиток поліфонічного та гармонічного слуху.

1.Формування культури унісону. 2.Підготовка до двоголосного співу. (Для виконання цих завдань учитель може використовувати ритмодикламацію.) Напрямки роботи:

ІІІ-й етап має такі завдання: володіння навиками ланцюжкового дихання; розвиток вміння співати акапельно; виконання канонів; виконання пісень з підголосками; удосконалення навичок двоголосного співу.

На даному етапі напрямок роботи удосконалювати культуру унісонного співу та формувати навички двоголосного та триголосного співу.

Під час рішення цієї проблеми дуже важливо дотримуватись наступних рекомендацій: Дітям повинно бути цікаво. Вчитель повинен добре володіти диригентськими навичками. Педагог має проявити творчий підхід до кожної вправи, корисною буде й імпровізація. Всі вправи виконувати акапельно.