Технологія проблемно-діалогового навчання Множення і ділення на 10, 100 і 1000 десяткових дробів Урок засвоєння нових знань Автор: Глинщикова Тетяна Геннадіївна,

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Множення десяткових дробів Урок клас. Правило: Щоб помножити десятковий дріб на натуральне число, треба: Правило: Щоб помножити десятковий дріб.
Advertisements

Ділення десяткових дробів Урок клас. Геній – це 10% здібностей і 90% праці. Томас Едісон, Думка мудрих американський фізик.
Ділення десяткових дробів. Як називається числа а, b і с у запису a : b = c? Як перевірити правильність рівності а : b = с? Як знайти невідомий множник?
Множення десяткових дробів Множення десяткових дробів 5 клас Урок 101.
Ділення десяткових дробів. Щоб водити кораблі, щоб у небо злітати, Треба перш за усе математику знати. І щоб лікарем стати, і у космос літати – Треба.
1 2, , 4 12,34 · 10 = 123, ,34 · 100 =1234 При перенесенні коми на один знак управо, значущість кожної цифри збільшується в 10 разів,
Ділення десяткових дробів на натуральне число урок з математики в 5 класі.
Звичайний дріб – це запис виду де - натуральні числа. У такому дробі число називається чисельником, а - знаменником.
Тема: Округлення десяткових дробів.. Мета: o навчальна: сформувати поняття наближеного значення числа, округлення чисел; домогтися засвоєння правил округлення.
Мета уроку: Узагальнення і систематизація знань, умінь, навичок розв'язувати вправи з теми:Додавання, віднімання, множення, ділення десяткових дробів;
Усний рахунок Математика, 5 клас. Додавання десяткових дробів 4,3 + 9 =32 + 0,9 =0, =0, =2,2 + 6 = ,7 =4,3 + 0,6 =80 + 0,8 =0,
Холопкіна Катерина Валентинівна, учитель математики Хижинецької ЗОШ І – ІІІ ступенів Холопкіна Катерина Валентинівна, учитель математики Хижинецької ЗОШ.
МНОЖЕННЯ ДЕСЯТКОВИХ ДРОБІВ Знання - найкраще із володінь. Все прагне до нього, само воно не приходить. Абу-р-Райхан ал-Буруні.
Урок 95 Порівняння десяткових дробів 5 клас Сьогодні на уроці ми : повторимо читання і запис десяткового дробу, розряди десяткових дробів ; познайомимося.
ВЕСЕЛА МАТЕМАТИКА. МНОЖЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ ПРАВИЛО Добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а.
Урок клас Десятковий дріб. Десятковий дріб. Запис десяткових дробів.
« Не махай на все рукою, не лінуйся, а учись, Бо, чого навчишся в школі, знадобиться ще колись !»
Транксрипт:

Технологія проблемно-діалогового навчання Множення і ділення на 10, 100 і 1000 десяткових дробів Урок засвоєння нових знань Автор: Глинщикова Тетяна Геннадіївна, учитель математики МОУ «Красноярская СОШ».

Завдання ,32 * ,235 * ,75 * ,2436 * ,24 * ,3 : ,7 : ,5 * 2 2.1,3 * 4

Чорно-біла схема * на 10, 100, …, скільки нулів вправо : на 10, 100, … скільки нулів, вліво

Кольорова схема * на 10, 100, …, скільки нулів вправо : на 10, 100, … скільки нулів, вліво

Завдання ,25 * 10 = 2. 23,72 * 10 = 3. 1,452 * 100 = 4. 13,6 : 10 = ,2 : 100 = 12,5 237,2 145,2 1,36 1,752

* на 10, 100, …, сколько нулей вправо : на 10, 100, … сколько нулей, влево Загальні моменти і відмінності * на 10, 100, …, сколько нулей вправо : на 10, 100, … сколько нулей, влево * на 10, 100, …, сколько нулів вправо : на 10, 100, … сколько нулів, влево

Гра «Жива кома» ,,,,,,,,,,

Складні випадки 12,34 123,4 * , - ціле * мало цифр * ,34 1,234 : 10 0,1234 мало цифр : 100 0,01234 :1000

Фронтальне опитування 1. Як зміниться число, якщо кому перемістити: а) вправо на 2 цифри; б) вліво на 3 цифри? 2. Як отримати з десяткового дробу ціле число? 3. На скільки помножити дріб, щоб необхідно було приписувати нулі? 4. Як зміниться число, якщо справа приписати нулі? 5. Які нулі можна викреслювати? 6. Де і коли приписують нулі при множенні і діленні дробів? 7. НА … чи В …? Продовжте речення: а) кома пересувається… б) число збільшується/ зменшується… 8. Придумайте свої приклади.

Анкета 1. Чи всі приклади ви змогли розвязати на початку уроку? 2. Чи всі приклади ви змогли розвязати вкінці уроку? 3. Чи запамятали ви правило множення і ділення десяткових дробів на 10, …? 4. Чи можете ви його сформулювати: а) за опорною схемою; б) без опорної схеми? 6. Чи зрозумілі вам були складні випадки? 7. Чи можете ви навести свої приклади?