Дата народження: Місце роботи: Старомихайлівська ЗШ Посада: учитель математики Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії Стаж педагогічної діяльності: 15 років Стаж роботи в даному закладі: 11 років Освіта: Донецький державний університет, рр. Юліна Світлана Леонідівна

Працюю над проблемою:

Важко знайти таку галузь людської діяльності, де можна було б обійтись без математики, причому з часом діапазон її практичного застосування збільшується.

Актуальність теми Організація інтерактивного навчання припускає: моделювання життєвих ситуацій; використання рольових ігор; загальне рішення питань на підставі аналізу обставин і ситуацій

Нормативно - правова база Пріоритети у навчанні математики надаються формуванню в учнів уявлення про сутність математичного знання, ознайомлення їх з ідеями і методами математики, її роллю у пізнанні і перетворенні дійсності, забезпеченню оволодіння системою математичних знань і вмінь, які мають передусім загальноосвітнє, загальнокультурне спрямування, а також необхідні для успішного вивчення інших освітніх галузей. Принципово важливою є орієнтація на розвиток творчості - творчої активності, творчого мислення, здібностей до адекватної діяльності в нових умовах. (Концепція загальної середньої освіти. 12 – річна школа рік.)

Інтерактивне навчання – це таке навчання, при якому навчальний процес відбувається за умови постійної взаємодії всіх учнів у колективному, взаємодоповнюючому,заснованому на взаємодії всіх його учасників процесу навчального пізнання.

Форми організації діяльності учнів на уроках з використанням інтерактивних технологій. парна – робота учня в парі з учнем або вчителем; індивідуальна (самостійна); групова або кооперативна – усі учні активно навчають один одного; фронтальна – учитель навчає одночасно групу учнів або весь клас

Організація самостійної пізнавально- навчальної діяльності учнів Розв'язання учнем певних ситуацій, проблем у процесі взаємодії: учень – інформація; учень – ситуація; учень – проблема; учень – учень; учень – група.

Робота в групах Спільна діяльність для досягнення загальних цілей, де все спрямовано на розуміння і виконання всіма членами групи визначеного вчителем завдання. Учні прагнуть отримати результат, який буде найкращим для всіх і для кожного одночасно

Інтерактивні технології Інтерактивних технологій існує величезна кількість. На різних етапах своїх уроків я використовую такі: Інтелектуальна розминка Інтерв'ю Мікрофон Дерево рішень Лови помилку Займи позицію Мозковий штурм Координати Незакінчені речення Барометр настрою

Використання комп'ютерних технологій економить час на уроці; викликає зацікавлення в учнів; розвиває навики роботи з комп'ютером; покращує якість засвоєння матеріалу

Позакласна робота дає можливість проявити себе і отримати впевненість у своїх силах дітям з різними рівнями знань; виховує любов до цариці всіх наук; виховує почуття колективізму, відповідальності.

Інтерактивна творчість вчителя й учня безмежна. Важливо тільки вміло направити її для досягнення поставлених навчальних цілей.

Учитель живе доти, доки вчиться, як тільки він перестає вчитися, у ньому помирає учитель. К.Ушинський