Організація допрофільного та профільного навчання Живченко Л.А.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
Advertisements

Організація профільного навчання в м. Славутичі: теоретичні засади і методичне забезпечення.
Профільне навчання. Нормативно-правове забезпечення впровадження профільного навчання Концепція профільного навчання в старшій школі Концепція загальної.
Профільне навчання – шлях до реалізації творчих обдарувань школярів Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей Заступник директора з навчальної роботи Шевчук.
Профільне навчання Сутність, мета і принципи організації Підготувала: Кириченко Т.Г., гімназія ім.В.О.Нижниченка.
Затверджено рішенням сесії районної ради від 2007 р. Проект Програма впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Білогірського.
Реалізація Концепції профільного навчання в гімназії 3.
Якісна освіта – запорука самореалізації особистості та неухильний обовязок освітян.
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ " УПРОВАДЖЕННЯ ПРОФІЛЬНОГО Й ДОПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ЗОШ І - ІІІ СТ. 10" Оберіть собі професію до душі – й будете щасливими все життя.
Про стан мережі навчальних закладів району в ІІ семестрі 2012/2013 н.р. та проведення заходів щодо оптимізації мережі навчальних закладів на наступний.
Про стан організації профільного навчання та поглибленого вивчення предметів у 2013/2014 навчальному році Варченко Н.М., головний спеціаліст відділу освіти.
Профільне навчання в старшій школі. Профільна школа найповніше реалізує принцип особистісно орієнтованого навчання, що значно розширює можливості учня.
Районний семінар директорів і заступників з НВР Богуславського району 8 грудня 2010 року.
Структура профільного навчання в старшій школі відповідно до нової Концепції профільного навчання.
Про основні напрями роботи у навчальних закладах області у 2011/2012 навчальному році та пріоритетні завдання на новий 2012/2013 навчальний рік Татаринов.
Комплексно-цільова програма розвитку системи освіти міста Славутича на роки.
Покроєва Любов Денисівна, ректор КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», кандидат педагогічних наук, доцент, заслужений працівник освіти України.
КВНЗ «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ» Про особливості навчання учнів іноземної мови за навчальними програмами відповідно до нових Державних стандартів.
Утвердження принципів нової ролі освіти як стратегічної основи розвитку особистості, суспільства, нації, держави; виховання патріота і громадянина, який.
ПРО ПІДСУМКИ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ, ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПЕЧЕНІЗЬКОГО РАЙОНУ У 2011/2012 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ ТА ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ НА.
Транксрипт:

Організація допрофільного та профільного навчання Живченко Л.А.

Організація допрофільного та профільного навчання Профільне навчання Профільне навчання – це вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх проблем, нахилів і здібностей учнів; створення умов для професійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, змісті, структурі та організації навчання. Концепція профільного навчання в старшій школі. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від

Організація допрофільного та профільного навчання Мета профільного навчання – забезпечення рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та початкової професійної підготовки, неперервної освіти впродовж всього життя, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності.

Організація допрофільного та профільного навчання Мета допрофільної підготовки – забезпечення професійної орієнтації учнів, сприяння вибору ними напрямку профільного навчання у старшій школі.

Організація допрофільного та профільного навчання Профільне навчання ПРОФІЛЬНЕ НАВЧАННЯ форма організації профільного навчання, що регламентує діяльність субєктів навчального-виховного процесу принцип диференціації, варіативності, альтернативності, доступності, наступності і неперервності, діагностично-прогностичної реалізованості процес спрямований на створення умов для формування і розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів; забезпечення професійного самовизначення спосіб диференціації та індивідуалізації навчання, коли шляхом змін в структурі, змісті та організації освітнього процесу забезпечується розвиток інтересів, здібностей, професійного самовизначення

Організація допрофільного та профільного навчання Реалізація профільного навчання можлива за умови комплексного розвязання питань, повязаних із: 1. Кадровим забезпеченням. 2. Створенням нормативно-правової бази розвитку профільного навчання. 3. Навчально-методичним забезпеченням. 4. Створенням психологічного супроводу навчального процесу. 5. Наукового супроводу. 6. Фінансування профільного навчання.

Організація допрофільного та профільного навчання Програмно-цільовий проект Упровадження профільного навчання на рр. (ОблІППО). Програма впровадження профільної освіти. (м. Макіївка).

Освітня карта м. Макіївки з профілізації

Організація допрофільного та профільного навчання

Організація профільного навчання (за напрямками профілізації) н.р. 10 кл.

Організація допрофільного та профільного навчання Організація профільного навчання (за напрямками профілізації) н.р. 11 кл. Всього 12 профільних класів Навчальні заклади: - ліцей 1 із ЗШ 61; - ліцей ДонНАБА, - міська гімназія; - МЗШ 2, 57, 8, 18, 34, 47, 62

Організація допрофільного та профільного навчання Математичний, фізико-математичний профіль н.р. 10 кл.11 кл.

Організація допрофільного та профільного навчання Моніторинг рівня навчальних досягнень з математики (грудень 2010 р.) рівні навчальних досягнень

Дякую за увагу!