Тема урока : Тема урока : Правописание парных согласных в корне слова.

1. Повторить правило о правописании слов с парными согласными в корне. 2. Уметь сравнивать искомую букву в проверочных и проверяемых словах. 3. Развивать орфографическую зоркость, внимание и память.

Вот они – парные согласные ! Вот они – парные согласные ! Б В Г Д Ж З П Ф К Т Ш С

Прочитайте слова, найдите среди них слова с парной согласной в корне, которую нужно проверять. Запишите эти слова.

Будь внимательнее : Будь внимательнее : Какие из предложенных слов можно использовать для проверки ( как проверочные ) ? Докажите это. 1. Грузить, грузы, погрузка. 2. Голова, голы, головной.

Знаем ли мы правило ? Проверим. Парные согласные в корне слова надо проверять в том случае, если они стоят в конце слова или перед глухой согласной. В таком случае говорят, что согласная стоит в силабой позиции. Чтобы проверить парную согласную, надо изменить форму слова или подобрать родственное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная или сонорный согласный звук.

Поставь отметку. Поставь отметку. « 5 » - нет ошибок ; « 4 »- 1-2 ошибки ; « 3 » ошибок.

Выбери себе задание по силам. Выбери себе задание по силам. 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограмму. Ры * ка мелка, да уха сила * ка. Нет лучше дрю * ка, чем родная мату * ка. 2. Прочитай. Спиши, исправляя ошибки. Обозначь орфограмму. Ночью был мороз. Выпал мягкий снек. Красиф зимний наряд.

Порадуемся успеху ! Порадуемся успеху ! 1. Рыбка мелка, да уха силадка. Нет лучше дрюжка, чем родная матушка. 2. Ночью был мороз. Выпал мягкий снег. Красив зимний наряд.

Работаем над развитием речи. Работаем над развитием речи. Составьте из слов предложения. 1. улетели, на, птицы, юг 2. листья, с, берёзки, золотые, упали 3. дуб, наряд, свой, скинул

Подведём итог. Подведём итог. Попробуй продолжить высказывания. Я научился … Было интересно … Было трудно … Я понял, что …

Повторяем и закрепляем дома. « Проверочные работы » ( ч. 2 ) с.5, 3