Використання компютерних технологій на уроках історії

Дослідники вважають, що систематичне використання ПК на уроці сприяє наступному: підвищенню рівня використання наочності на уроці; підвищенню рівня використання наочності на уроці; покращенню продуктивності уроку; покращенню продуктивності уроку; встановленню міжпредметних звязків з інформатикою та іншими науками; встановленню міжпредметних звязків з інформатикою та іншими науками; організації проектної діяльності учнів щодо створення навчальних програм та електронних посібників з курсу під керуванням учителів інформатики та історії; організації проектної діяльності учнів щодо створення навчальних програм та електронних посібників з курсу під керуванням учителів інформатики та історії; логічності подавання навчального матеріалу, що позитивно позначається на рівні знань учнів; логічності подавання навчального матеріалу, що позитивно позначається на рівні знань учнів; зміні на краще взаємин з учнями, далекими від історії, особливо тими, які із захопленням ставляться до ПК; зміні на краще взаємин з учнями, далекими від історії, особливо тими, які із захопленням ставляться до ПК; зміні ставлення школярів до ПК як до захоплюючої іграшки; зміні ставлення школярів до ПК як до захоплюючої іграшки; сприйманню його, як універсального інструмента для роботи в будь-якій галузі людської діяльності. сприйманню його, як універсального інструмента для роботи в будь-якій галузі людської діяльності.

Компютерно-інформаційні матеріали з історії Історичні художні фільми. Історичні художні фільми. Документальні фільми та хроніки. Документальні фільми та хроніки. Компютерні тести. Компютерні тести. Електронні мультимедійні енциклопедії. Електронні мультимедійні енциклопедії. Електронні та аудіо книги. Електронні та аудіо книги. Електронні підручники з предмету. Електронні підручники з предмету. Інтернет. Інтернет. Компютерні презинтації Компютерні презинтації Телевізійні історичні проекти. Телевізійні історичні проекти. Електронні атласи. Електронні атласи.

Документальні та художні фільми з історії

Фільми з Стародавньої історії

Фільми з Середньовічної історії

Фільми про Другу світову війну

Збірки документальних фільмів каналу Діскавері

Англійська монархія: документальні фільми каналу Діскавері

Документальні фільми з історії України

Документальні фільми з історії Стародавнього світу каналу ВВС

Документальні фільми про Другу світову війну

Тестові програми

Мета створення програми Олексія Шестопалова «TestW»: Допомогти учителям історії та інших гуманітарних дисциплін навчитися використовувати уже існуючі тести та створювати нові. Допомогти учителям історії та інших гуманітарних дисциплін навчитися використовувати уже існуючі тести та створювати нові. Допомогти директорам, заступникам з НВР, інспекторам-методистам засвоїти прості, оперативні та обєктивні форми проведення контрольних зрізів знань учнів. Допомогти директорам, заступникам з НВР, інспекторам-методистам засвоїти прості, оперативні та обєктивні форми проведення контрольних зрізів знань учнів.

Причини створення «TestW»: У звязку з переходом шкільної освіти до нового змісту навчання виникла необхідність урізноманітнення форм і методів проведення тематичних атестацій. Автор вважає компютерне тестування однією, хоча не єдиною і не головною, формою тематичної атестації. У звязку з переходом шкільної освіти до нового змісту навчання виникла необхідність урізноманітнення форм і методів проведення тематичних атестацій. Автор вважає компютерне тестування однією, хоча не єдиною і не головною, формою тематичної атестації. Поява в школі компютерної техніки створила можливість для використання інформаційних технологій навчання та контролю знань. Поява в школі компютерної техніки створила можливість для використання інформаційних технологій навчання та контролю знань. Пошук методів простого, оперативного, обєктивного, вільного від паперової рутини проведення контрольних зрізів знань учнів. Пошук методів простого, оперативного, обєктивного, вільного від паперової рутини проведення контрольних зрізів знань учнів. Прагнення оптимізувати хаотичний процес учнівських «перездач» - повторних тематичних атестацій. Прагнення оптимізувати хаотичний процес учнівських «перездач» - повторних тематичних атестацій. Необхідність економити час уроку, вивільнити його від громіздкого фронтального опитування та письмових робіт для інших, більш продуктивних видів навчальної діяльності. Необхідність економити час уроку, вивільнити його від громіздкого фронтального опитування та письмових робіт для інших, більш продуктивних видів навчальної діяльності. Прагнення мати можливість ще на початку вивчення теми ознайомити учнів з чіткими і прозорими критеріями оцінки їхніх знань з даної теми. Прагнення мати можливість ще на початку вивчення теми ознайомити учнів з чіткими і прозорими критеріями оцінки їхніх знань з даної теми. Небажання кілька разів «наступати на одні і ті ж самі граблі» - не писати щороку нові завдання для тематичних атестацій, а лише редагувати і доповнювати уже створені тести. Небажання кілька разів «наступати на одні і ті ж самі граблі» - не писати щороку нові завдання для тематичних атестацій, а лише редагувати і доповнювати уже створені тести. Наявність простого середовища для створення тестів – програми Олексія Шестопалова TestW, яка дозволяє навіть учням 5 класу створювати свої тести. Наявність простого середовища для створення тестів – програми Олексія Шестопалова TestW, яка дозволяє навіть учням 5 класу створювати свої тести.

Комплект тестів з історії може використовуватись: Для проведення тематичних атестацій разом з іншими засобами контролю знань. Для проведення тематичних атестацій разом з іншими засобами контролю знань. У ході вивчення теми або на уроках узагальнення для виявлення прогалин у знаннях та для самоконтролю знань. У ході вивчення теми або на уроках узагальнення для виявлення прогалин у знаннях та для самоконтролю знань. На уроках підсумкового передекзаменаційного повторення. На уроках підсумкового передекзаменаційного повторення. Для самостійної підготовки учнів до незалежного зовнішнього тестування. Для самостійної підготовки учнів до незалежного зовнішнього тестування. Для проведення повторної тематичної атестації учнів, які бажають підвищити тематичний бал. Для проведення повторної тематичної атестації учнів, які бажають підвищити тематичний бал. Для самоконтролю знань випускників шкіл під час підготовки до вступних іспитів до ВНЗ. Для самоконтролю знань випускників шкіл під час підготовки до вступних іспитів до ВНЗ. Для оперативного, неупередженого, обєктивного проведення контрольних зрізів знань адміністрацією школи. Для оперативного, неупередженого, обєктивного проведення контрольних зрізів знань адміністрацією школи.

Вид тесту програми Test-w

Вид тесту програми Test-W2

Редактор для створення власних тестів

Вид тесту програмиTest-OSNOVA

Зразок тесту до електронного підручника Всесвітня історія 10 клас

Питання із вписуванням відповіді

Вид тестового питання Мозаїка

Вид тестового питання Алгоритм

Інтегрованні електронні підручники з історії

Інтегрованні електронні комплекси з історії України 9 клас і 7 клас

Призначення педагогічного програмного засобу ППЗ призначений для широкого кола користувачів – вчителів та учнів середніх навчальних закладів усіх типів і форм власності. Крім того, ППЗ можуть використовувати викладачі та студенти у вищих навчальних закладах України. ППЗ призначений для широкого кола користувачів – вчителів та учнів середніх навчальних закладів усіх типів і форм власності. Крім того, ППЗ можуть використовувати викладачі та студенти у вищих навчальних закладах України. ППЗ є інтегрованим програмним комплексом, призначеним для автоматизованого навчання і контролю знань. Автоматизоване навчання може бути організоване як: ППЗ є інтегрованим програмним комплексом, призначеним для автоматизованого навчання і контролю знань. Автоматизоване навчання може бути організоване як: групове у мережі компютерного класу, під керівництвом учителя; групове у мережі компютерного класу, під керівництвом учителя; самостійна робота у навчальному класі; самостійна робота у навчальному класі; індивідуальне – вдома. індивідуальне – вдома. Автоматизований контроль знань учнів за допомогою ППЗ відбувається як: Автоматизований контроль знань учнів за допомогою ППЗ відбувається як: поточний (при повторенні та закріпленні вивченої теми під час розвязання тестів, задач, відповідей на питання тощо); поточний (при повторенні та закріпленні вивченої теми під час розвязання тестів, задач, відповідей на питання тощо); періодичний (тематична атестація); періодичний (тематична атестація); підсумковий (державна підсумкова атестація - іспит). підсумковий (державна підсумкова атестація - іспит).

Педагогічний програмний засіб Інтегрованний електронний комплекс Всесвітня історія 10 клас

Всесвітня історія 10 клас Робоче місце учня

Робоче місце вчителя

Проведення уроку

Атестація

Зразок таблиці

Диспечер навчання

Інтернет сайти

Електронні книги

Електронні атласи з історії