Лідерство Підготувала: учениця ll-П курсу Рокитнянського районного ліцею Рокитнянської районної ради Київської області Завялова Каріна.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Лідерство – запорука успіху. Правила поведінки на зустрічах Поважати інших Поважати інших Бути активним Бути активним Задавати питання Задавати питання.
Advertisements

Підготувала: студентка V курсу, спеціальності біологія та практична психологія НДУ ім.М.Гоголя Рощот Надія Анатоліївна.
ПЕДАГОГІКА Професійна діяльність і особистість педагога.
Змістовий модуль ІІ. Теорія виховання Тема 1. Суть і зміст процесу виховання. Процес виховання в національній школі.
Філософська антропологія «Людина настільки широка, яскрава і різноманітна, що будь-яке її визначення виявляються занадто вузькими». Макс Шелер.
Психологічний супровід дезадаптованих підлітків в загальноосвітньої школи.
Праця в нашому житті Розділ 5. Твої права в трудових відносинах.
політичне спілкування
Умови ефективної роботи з гендерного виховання дошкільників Ляшенко Т.В., вихователь ПДНЗ 2.
Підготувала Пецкар Т.П. Професійні якості вчителя.
Розвиток мовленнєвої компетентності учнів 1-А класу Вч. Степаненко І. П.
Техніка саморегуляції психічного та фізичного стану.
Характеристика виховного процесу. Процес виховання – система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості.
Адміністративне право Подчекаєвої А. 10-Б. Адміністрати́вне пра́во Адміністрати́вне пра́во галузь права, яка об'єднує юридичні норми, що регулюють відносини.
Превентивності Технологізаці ї Особистісної орієнтації Адекватності виховання Суб'єктної взаємодії Акмеологічний Культуровідповід ності Національної спрямованос.
ПОНЯТТЯ, ЗМІСТ І ФУНКЦІЇ НАУКОВОГО ЗНАННЯ Виконала Студентка V курсу Групи МБС Ахтоян Наріне.
Невербальна комунікація у навчальній діяльності Як правильно розуміти невербальні засоби спілкування? Чи можна підробити невербальні засоби спілкування?
ФУНКЦІЇ СІМ'Ї У СУСПІЛЬСТВІ
…первинний колектив класу не може бути єдиною формою обєднання, в межах якого розвязувалися б завдання всебічного розвитку особистості. В одного вихованця.
Загальні методи виховання. Виховання як цілеспрямований процес формування особистості здійснюється за допомогою методів виховання.
Транксрипт:

Лідерство Підготувала: учениця ll-П курсу Рокитнянського районного ліцею Рокитнянської районної ради Київської області Завялова Каріна

Лідер (від англ. leader - провідний) - це член групи, якому вона надає право приймати найвідповідальніші рішення, що стосуються інтересів усієї групи. Лідер - особистість авторитетна.

Лідерство - це вплив стосунків у процесі взаємодії, що ґрунтуються на особистісних характеристиках, де простежується факт домінування і підкорення. У психології розроблено і прийнято різноманітні класифікації лідерів: за змістом діяльності (генератор ідей та виконавець); за характером діяльності (універсальний і ситуативний); за спрямованістю діяльності (діловий і емоційний); за соціальною ознакою (формальний і неформальний); за ціннісно-емоційною ознакою (позитивний і негативний).

Більшість людей, почувши слово "лідерство", пов'язують його зі світом бізнесу. Лідерство слід сприймати ширше. Чудовим лідером може бути лише керівник компанії менеджер, ним бути і саме вчителі, і дослідник, і ніжна По- справжньому лідери прагнуть як лідерству у бізнесі, до лідерству у своїй повсякденній життя.

Не кожному дано стати лідером. Таким може бути людина, що володіє цілком визначеними якостями: а)чесність повна ясність із приводу дотримання норм загальнолюдської моралі. б)інтелект швидкість, гнучкість і прогностичність розуму; в)здатність розуміти людей уміння зрозуміти поведінку співрозмовника; здатність бачити в людині особистість; г)стійкість поглядів адекватна реакція на ситуацію; контроль над емоціями; ґ) впевненість у собі прагнення брати на себе відповідальність; д)скромність у побуті відсутність спрямованості до розкоші; є) ерудованість широта і глибина пізнання в різних галузях науки і техніки;

Основні функції лідерства – організація спільної життєдіяльності у її сферах, вироблення та підтримка групових норм, зовнішнє представництво групи у відносинах коїться з іншими групами, прийняття відповідальності за результати груповий діяльності, з'ясування умотивованості й підтримку сприятливих соціально-психологічних взаємин у групі.

Феномен лідерства визначається взаємодією низки змінних, основними серед яких є психологічні характеристики особистості лідера, соціально-психологічні характеристики групи, характер розв'язуваних завдань й особливо ситуації, у якій перебуває група.

Структура механізмів впливу на людей залежить від якостей членів групи. Лідер значною мірою залежний від колективу. Група вимагає виражати її інтереси. Лише за цієї умови послідовники не просто йдуть за своїм лідером, а й бажають іти за ним.

Дякую за увагу!