Создание условий для развития познавательных, творческих, рефлексивных способностей учащихся средствами учебного предмета «Биология»

Таблицы Муляжи Диафильмы Учебные фильмы

Звуковое сопровождение Видеофрагменты Анимационные объекты Фотографии Картинки

Мотивационный этап Подготовка к восприятию новой темы

Этап актуализации знаний Жужжелица Плодовая казарка Окаймлённый плавунец Майский жук Жук-олень Золотистая бронзовка Пёстрый усач Чёрный щелкун Колорадский жук Зелёная златка Погребальный могильщик

Этап объяснения нового материала

Этап контроля знаний использование компьютерное распечаток тестирование распечаток тестирование

Оценочно-рефлексивный этап

-Компьютерные презентации -Работа с электронным учебником -Поиск информации

Компьютерная презентация – это набор слайдов, содержащих иллюстративный и звуковой материал. Компьютерная презентация – это набор слайдов, содержащих иллюстративный и звуковой материал. Самый простая и наиболее используемая учителями информационная технология

НАЛИЧИЕ ДВУХ ПАР ПРОЗРАЧНЫХ ПЕРЕПОНЧАТЫХ КРЫЛЬЕВ РОТОВЫЕ ОРГАНЫ ГРЫЗУЩЕГО ИЛИ ЛИЖУЩЕГО ТИПА САМКИ ИМЕЮТ НА КОНЦЕ БРЮШКА ЯЙЦЕКЛАД( У ПЧЁЛ И ШМЕЛЕЙ ВИДОИЗМЕНЁН В ЖАЛО И ПРОТОК С ЯДОВИТЫМИ ЖЕЛЕЗАМИ) РАЗВИТИЕ С ПОЛНЫМ ПРЕВРАЩЕНИЕМ (ЛИЧИНКИ НЕКОТОРЫХ РАЗВИВАЮТСЯ В КУКОЛКАХ, В ЛИЧИНКАХ ДРУГИХ НАСЕКОМЫХ)

- интерактивные иллюстрации, - интерактивные иллюстрации, - тесты и задачи, - тесты и задачи, - конспекты уроков, - конспекты уроков, - видеофрагменты, - видеофрагменты, - справочные материалы. - справочные материалы. Для использования на уроках и во внеурочной деятельности

Биографии ученых, справочные таблицы, достижения современной науки

- Для подготовки учителя к уроку - Для проведения факультативных занятий - Для написания рефератов, докладов - Для организации проектной деятельности учащихся

- Поиск дополнительной учебной информации - Создание проблемной ситуации на основе новых знаний - Защита проектной работы по заданной теме

Проектная работа ученицы 9 а класса Лабуз Светланы

МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ 46 % 54 %

МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ 57 % 43 %

МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ 47 % 53 %

-Построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения -Коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление -Рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно- воспитательного процесса -Повысить уровень мотивацию учащихся к получению новых знаний