Задачі на різницеве порівняння 2 клас Підготувала Підготувала вчитель початкових класів вчитель початкових класівЧервонослобідської загальноосвітньої школи.

Презентация:

Advertisements

Похожие презентации

Задача на знаходження третього невідомого доданка 2 клас Підготувала вчитель початкових класів Червонослобідської загальноосвітньої школи I-III ступенів.

Advertisements

Складені задачі, які містять збільшення або зменшення числа на кілька одиниць 2 клас Підготувала вчитель початкових класів Червонослобідської загальноосвітньої.

Задачі на дві дії різного ступеня ( множення і додавання або віднімання ) 2 клас Підготувала вчитель початкових класів Червонослобідської загальноосвітньої.

Презентацію підготувала вчителька початкових класів Новотроїцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 4 Рудакова Лідія Володимирівна.

Тема: Порівняння кількості предметів.Співвідношення на скільки більше або менше.Різницеве порівняння Мета: навчити порівнювати, складати і розвязувати.

Перевір себе =12 (12-6)*2=12 6*(7-3)=24.

Перевір себе Задача 111 Довжина крокодила - 8 м; Акули – 15 м; Кита – 30 м. 1) 30-15=15(м) - на стільки кит довший від акули. 2) 30-8=22(м) - на стільки.

ПЕРЕВІР СЕБЕ Задача 908 1) 1)160:4=40(к.) – ціна 1 кг кавуна 2) 2)120:2=60(к.) – ціна 1 кг капусти. 3) 3)60-40=20(к.) Відповідь: на 20 к. 1 кг капусти.

Математична розминка Літак летить із Києва до Москви 1 годину, а назад – 60 хвилин. Чому така різниця? Різниці немає, адже 1 год має 60 хв.

Перевір себе 136 1) 26-8=18(ог.)- залишилося. 2)18:3=6(ог.) Відповідь: 6 огірків поклала мати в кожну банку.

Перевір себе Задача 120 1) 15-6=9(г.) – в другому кошику. 2) 27-9=18(г.) Відповідь: на 18 груш більше стало в першому кошику, ніж в другому

ПЕРЕВІР СЕБЕ Задача 864 1)500:10=50(кг)- в 1 мішку. 2)50*12=600(кг) Відповідь: 600 кг цукру в 12 мішках 2*25+3=53 (70-10):20=3 3*33-1= :2=65 2*13*3=78.

ЛІНІЙНЕ РІВНЯННЯ З ОДНІЄЮ ЗМІННОЮ. Умова тематичної контрольної роботи. Варіант ІВаріант ІІ 1. Чи рівносильні рівняння? Чому? 2. Розвяжіть рівняння.

Заповни таблицю ЧислаОбчислитиВідповідь 6 і 6 добуток 40 і 5 частку 41 і 12 різницю.

РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ РІВНЯНЬ. Виконання усних вправ 1. Нехай a i b значення деяких величин. Який зміст мають рівності:

Перевір себе 22+36= = = = =41 16-(11-2)= =36 16-(11-9)=14 Задача 105 1)9+3=12 (кг) - ягід зібрали з другого куща.

РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ЗА ДОПОМОГОЮ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ.

Математичний диктант 1) Складіть числовий вираз для розв'язування задачі: а) На одній полиці стоїть 15 книжок, а на другій на 3 книжки більше. Скільки.

Перевір себе 270 X=27 X=8 X=4 X=25 X=25 X=10 Задача 1)5+4=9 (кг) – овочів купила мама. 2)9:3=3 (р.) Відповідь: у 3 рази менше батько купив яблук, ніж овочів.

ПЕРЕВІР СЕБЕ Задача =15 (л.) Відповідь: 15 листівок Ганнуся подарувала. Задача – 2=8 (см) Відповідь: довжина відрізка КМ 8 см.

Транксрипт:

Задачі на різницеве порівняння 2 клас Підготувала Підготувала вчитель початкових класів вчитель початкових класівЧервонослобідської загальноосвітньої школи I-III ступенів 2 Черкаської районної ради Черкаської області Бережна Наталія Григорівна

Задачі на різницеве порівняння

Задача У домашній бібліотечці було 40 книжок. Ігор прочитав 15 книжок. На скільки більше книжок Ігорю залишилося прочитати, ніж він уже прочитав? Було – 40 Забрали – 15 на ? більше (менше) Залишилось – ? 1)Скільки книжок залишилося прочитати? 2) На скільки більше книжок Ігорю залишилося прочитати, ніж він уже прочитав? 1

Задача На стоянці було 25 легкових і 14 вантажних автомашин. 8 машин поїхало. На скільки менше машин поїхало, ніж було спочатку? На стоянці було 25 легкових і 14 вантажних автомашин. 8 машин поїхало. На скільки менше машин поїхало, ніж було спочатку? I - 25 і 14 I - 25 і 14 на ? більше (менше) на ? більше (менше) II - 8 II ( ) – 8 = 31 (м.) Перевір себе: Склади аналогічну задачу

Розвяжи задачу В саду росло 32 кущі смородини. Чорної смородини було 15 кущів, а решта – червона. На скільки більше кущів червоної смородини, ніж чорної росло в саду ? В саду росло 32 кущі смородини. Чорної смородини було 15 кущів, а решта – червона. На скільки більше кущів червоної смородини, ніж чорної росло в саду ? I - 15 I на ? більше (менше) 32 на ? більше (менше) II - ? II - ? Розвяжи задачу за планом 1)Скільки кущів червоної смородини росло в саду? 2)На скільки більше кущів червоної смородини, ніж чорної росло в саду? 3 Склади аналогічну задачу

Розвяжи задачу Андрійко наклеїв на 6 сторінках по 2 фотографії на кожній і в нього ще залишилося 7 фотографій. На скільки більше Андрійко наклеїв фотографій, ніж залишилося ? Андрійко наклеїв на 6 сторінках по 2 фотографії на кожній і в нього ще залишилося 7 фотографій. На скільки більше Андрійко наклеїв фотографій, ніж залишилося ? I - 6 разів по 2 I - 6 разів по 2 на ? більше ( менше ) на ? більше ( менше ) II - 7 II - 7 Поясни дії : Поясни дії : 1)2 6 = 12 ( ф.); 2)12 – 7 = 5 ( ф.). 4 - більше наклеїв, ніж залишилося. - наклеїв Андрійко ; Перевір себе: Склади аналогічну задачу

Розвяжи задачу Мама ліпить 12 вареників за 3 хвилини. Бабуся за хвилину виліпила 6 вареників. На скільки менше вареників за хвилину ліпить мама, ніж бабуся? Мама ліпить 12 вареників за 3 хвилини. Бабуся за хвилину виліпила 6 вареників. На скільки менше вареників за хвилину ліпить мама, ніж бабуся? I - : I - : на ? більше (менше) на ? більше (менше) II - II - 5

Поясни розв'язок 12 ?6 ? 3 - ліпить мама за 1 хвилину; - менше вареників ліпить мама, ніж бабуся.

Розвяжи задачу Школярі зібрали 36 корзин груш, 25 корзин слив, а яблук – на 6 корзин більше, ніж слив. На скільки менше корзин із яблуками, ніж із грушами зібрали школярі? Школярі зібрали 36 корзин груш, 25 корзин слив, а яблук – на 6 корзин більше, ніж слив. На скільки менше корзин із яблуками, ніж із грушами зібрали школярі? I - I - на ? більше (менше) на ? більше (менше) II - II - III - на більше III - на більше (менше) (менше)

В Оксани було 12 фломастерів і 20 олівців. 4 олівці вона подарувала подрузі. На скільки менше стало в Оксани фломастерів, ніж олівців? В Оксани було 12 фломастерів і 20 олівців. 4 олівці вона подарувала подрузі. На скільки менше стало в Оксани фломастерів, ніж олівців? I – 12 I – 12 Було – 20 Було – 20 II Забрали – 4 на ? більше (менше) II Забрали – 4 на ? більше (менше) Залишилось – ? Залишилось – ? Розвяжи задачу 7

Поясни розв'язок ? ? -менше фломастерів, ніж олівців. - стало олівців в Оксани;

В Оксани було 12 фломастерів і 20 олівців. 4 олівці вона подарувала подрузі. На скільки менше стало в Оксани фломастерів, ніж олівців? В Оксани було 12 фломастерів і 20 олівців. 4 олівці вона подарувала подрузі. На скільки менше стало в Оксани фломастерів, ніж олівців? I – 12 I – 12 Було – 20 Було – 20 II Забрали – 4 на ? більше (менше) II Забрали – 4 на ? більше (менше) Залишилось – ? Залишилось – ? Розвяжи задачу Зміни числа в задачі

Дякую за роботу! Дякую за роботу! Успіхів Успіхів у розв'язуванні задач у розв'язуванні задач на різницеве порівняння! на різницеве порівняння!

Література: О.Корчевська Навчаємо математики. Методика роботи над задачами Тернопіль, Мандрівець, 2011 О.Корчевська Навчаємо математики. Методика роботи над задачами Тернопіль, Мандрівець, 2011 С. Логачевська Вчимося розв'язувати задачі Навчальний посібник для 2 класу, Київ, Початкова школа, 2003 С. Логачевська Вчимося розв'язувати задачі Навчальний посібник для 2 класу, Київ, Початкова школа, 2003 В. Берека, Є. Місяць Математика Творчі завдання для 2 класу, Кам'янець - Подільський, Абетка, 2002 В. Берека, Є. Місяць Математика Творчі завдання для 2 класу, Кам'янець - Подільський, Абетка, 2002 Картинки Office Online Картинки Office Online