Ковельська міська гімназія Урок математики в 2-А класі Купрійчук П.Т.

Перевірка домашнього завдання

а) (10,5 – 13,6) + (4,1 – (– 2,7 ) ) Відповідь: 3,7 1045(а) Купрійчук П.Т.

а) (– 4,3 – 5,8) + (– 3,9 + 7,7 ) Відповідь: ̶ 6,3 1045(б) Купрійчук П.Т.

а) – 2 + x = 5; x = 7; б) x – 7 = – 3; x = 4 ; в) 5 – x = 9; x = – Купрійчук П.Т.

Ковельська міська гімназія Урок математики в 2-А класі Купрійчук П.Т.

Крилаті вислови про числа Цілі числа ̶̶ першоджерело математики. (Г. Мінковський) Усе впорядковується відповідно до чисел ( VI ст. до н.е). (Піфагор) Купрійчук П.Т.

І дуже полюбивши мистецтво числове, я подумав, що без числа ніяке міркування філософське не можна вивести, і його слід вважати матірю всієї мудрості. (Ананія Ширакаці) Числа ̶ це Боги (Платон) Купрійчук П.Т.

Бліц - опитування 1) Натуральні числа, їм протилежні і число 0 … 2) Цілі і дробові числа разом … 3) Недодатнє і невід'ємне число … 4) Числа, які відрізняються лише знаками … 5) Найбільше ціле відємне число … Купрійчук П.Т.

Щоб додати два від'ємних числа потрібно: модулі цих чисел. 1. Додати модулі цих чисел. 2.Перед отриманою відповіддю поставити знак мінус (-9) I-7I + I-9I = 7+9 = (-9) = (-9) = - 16 Повторюємо правило Купрійчук П.Т.

Підберіть число, щоб утворилась правильна рівність: а) -6 + … = -8; б) … + (-3,8) = -4; в) -6,5 + … = - 10; г) … + (-9,1) = -10,1; д) … + (-3,9)= -13,9; е) – 0,2 + … = - 0,4. Завдання 1 (-2)(-0,2) (-3,5)(-1) (-10) (-0,2) Купрійчук П.Т.

Щоб додати два числа з різними знаками потрібно: Знайти модулі цих чисел.Знайти модулі цих чисел. Від більшого модуля відняти менший.Від більшого модуля відняти менший. Перед отриманим результатом поставити знак числа з більшим модулем.Перед отриманим результатом поставити знак числа з більшим модулем I-8I=8 I3I=3 т.я I-8I > I3I, то = -5 т.я. 8 >3, то 8 – 3 = 5 т.я. 8 >3, то 8 – 3 = 5 Повторюємо правило Купрійчук П.Т.

Виконайте додавання: а) = б) ,2 = в) ,2= г) 7,5 + (-8,5) = д) 5,1 + (-4,5) = е) = Завдання 2 4-5,8 0,6 0 2,2 Купрійчук П.Т.

Щоб від зменшуваного відняти відємник потрібно: 1. Знайти число протилежне від'ємнику. 2. До зменшуваного додати число протилежне від'ємнику. 25 – – від'ємник, - 40 – число йому протилежне 40 – від'ємник, - 40 – число йому протилежне 25 + ( - 40) = = - (40 – 25) = - 15 Повторюємо правило Купрійчук П.Т.

Виконайте віднімання : а) 2,5 – 5 = б) - 4,2 – 5,8 = в) -3,3 – (- 4,4) = г) 3,7 – (- 4,7) = Завдання 3 - 2,5-10 1,18,4 Купрійчук П.Т.

н/п Приклад Відпо відь Літера 1– 3,8 – 5,7 2– 8,4 + 3,7 33,9 – 8,4 4– 2,9 + 7,3 5– 3,5 + 8,1 6– 2,9 – 3,6 Завдання «відгадайте слово» – 4,5Р 4,4И – 6,5А – 9,5Е – 4,7В 4,6К Купрійчук П.Т.

н/п ПрикладВідповідьЛітера 1– 3,8 – 57– 9,5Е 2– 8,4 + 3,7– 4,7В 33,9 – 8,4– 4,5Р 4– 2,9 + 7,34,4И 5– 3,5 + 8,14,6К 6– 2,9 – 3,6– 6,5А Завдання «відгадайте слово» Купрійчук П.Т.

Самостійна робота 1 варіант2 варіант 1. 7,5 - (- 3,7) = ,7 - 4,6 = ,3 - 6,2 =2. 6,3 - (- 8,1) = 3. 0,54 + ( - 0,83) =3. - 0,28 + ( - 0,18) = = ( - 314) = ,48 + ( - 0,76) =5. - 0,37 + ( - 0,84) = Купрійчук П.Т.

Логічна задача Вчитель запропонував Незнайці розв'язати вдома наступну задачу : «Знайдіть суму всіх цілих чисел від до 501». Незнайка довго рухував, але завдання не зміг зробити. Тоді на допомогу йому прийшли мама, тато, бабуся... Нічого не вийшло. Можливо ви змогли б допомогти Незнайці ? Купрійчук П.Т.

Самостійна робота 1 варіант2 варіант 1. 7,5-(-3,7)=1. -25,7-4,6= 2. -2,3-6,2=2. 6,3-(-8,1)= 3. 0,54+(-0,83)=3. -0,28+(-0,18)= = (-314)= 5. -0,48+(-0,76)=5. -0,37+(-0,84)= Купрійчук П.Т.

Логічна задача Вчитель запропонував Незнайці розв'язати вдома наступну задачу : «Знайдіть суму всіх цілих чисел від до 501». Незнайка довго рухував, але завдання не зміг зробити. Тоді на допомогу йому прийшли мама, тато, бабуся... Нічого не вийшло. Можливо ви змогли б допомогти Незнайці ? Купрійчук П.Т.

Знайти значення виразу: -499+(-498)+(-497)+… Розв'язання: -499+(-498)+(-497)+… = =( )+( )+( )+… …+(-1+1) = = = =1001. Відповідь: сума всіх цілих чисел від до 501 дорівнює Розв'язання задачі Купрійчук П.Т.