Сабақтың тақырыбы: Сәкен Сейфуллин Аққудың айырылуы

Сабақтың эпиграфы: Сабақтың эпиграфы: Ол өз елін сүйген. Ол нағыз ақын болған, ал нағыз ақынның халқы өмір сүрсе, ол да мәңгілік өмір сүреді. Р. Сейсенбаев. Р. Сейсенбаев.

Сабақтың барсы. Сабақтың барсы. І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Оқушылардың өткен сабақта алған білімдерін пысықтау. а) Біз ХІХ-ХХ ғасырлардың қандай ақын джазушыларымен таныстық? б) Топтық жұмыс. (Қысқаша мәліметті сызба бойынша толтыру.) (Қысқаша мәліметті сызба бойынша толтыру.)

Аты-жөні Кім болған Кім болған Өмір сүрген жылдары Шығармалары 1 Абай (Ибраһим) Құнанбаев 2 Шәкәрім Құдайбердідіұлы 3 Мағжан Жұмабаев 4 Жамбыл Жабаев

ІІІ. Жаңа сабақ мақсатымен таныстыру. ІІІ. Жаңа сабақ мақсатымен таныстыру. 1.Сәкен Сейфуллин денег кім? 2. Оның шығармашылығымен қашан таныстық? 3. Оның қандай шағармаларын білесің?

- Бұл сөздерді қалай түсінесіңдер?

Аққудың айырылуы поэмасымен танысу Аққудың айырылуы поэмасымен танысу - Поэма денег не? - Поэма жанрының басқа лирикалық жанр дан айырмашылығы нете?

Поэма - өлеңді повесть, өмірде болған Поэма - өлеңді повесть, өмірде болған не болуға тиіс күрделі құбылыстар не болуға тиіс күрделі құбылыстар мен келелі оқиғаларды, алуан- мен келелі оқиғаларды, алуан- алуан адам тағдыры мен заман алуан адам тағдыры мен заман шындығын көлемді, желелі, эпика- шындығын көлемді, желелі, эпика- лық не лирикалық сипаттағы өлең- лық не лирикалық сипаттағы өлең- мен суреттелген шығарма мен суреттелген шығарма Поэмада үнемі лирикалық кейіпкер болады

маржан құмы, күміс сумы – коралловый песок, серебряная вода ғажық жар – влюбленные көркі еді – были украшением аққу күйі саңқылдады – послышалась лебединая песня жұбайына аққу келді – прилетел лебедь к паре бір мезгілде қалт етті – вдруг, в какое-то время жасыл ұшқын жарк етті –неожиданно блеснула искра бұрк атылды – выстрелил кұңіренді көл – огорчилось озеро күйікке – к горечи шықты шырқап биікке –поднялся высоко төмен ағып – бросился лететь вниз өлімді де сүйгенімен бір көрді –встретить смерть вместе с любимой

Поэманың талдауы Поэманың талдауы І. Кіріспе. ІІ. Екі аққудың кездесуі. ІІІ. Мергеннің аққуды атуы. ІV. Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі.

Топтық жұмыс Топтық жұмыс І топқа. Кіріспе. І топқа. Кіріспе. 1) Кіріспеде не туралы джазылады? 2) Көлді сипаттаған үзіндіні оқулықтан тауып, джазып, оқып бер. 3) Көлді сипаттаудағы теңеулерді тауып көшіріп джаз. 4) Көлді микен еткен аққу қандай?(Тірек сызба бойынша жауап бер) 5) Көлді тағы қандай құстар микендейді? 6) Құстар қайтеді? Қос аққу

5) Көлді тағы қандай құстар микендейді? 6) Құстар қайтеді?

ІІ топқа: Екі аққудың кездесуі. 1) Бір мезгілде алыстан не естіледі? 2) Екі аққудың кездескен сәтін мәтіннен тауып оқып бер. 3) Кездескенде екі аққу қайтті?

Екі аққу

4 ) Екі аққудың бұл әрекетінен нені байқадыңдар? 5) Бұл бөлімде ақын нені жырлайды?

ІІІ топқа: Мергеннің аққуды атуы. ІІІ топқа: Мергеннің аққуды атуы. 1) Аққулар айрылып кеткен соң не балды? 2) Суық жүрек деп кімді айтады? ( сумық жүрек денег сөздің синонимін табыңдар) 3) Аққуға атылған оқ неман теңелген? 4) Атылған оқ көлге қалай әсер етті? Көл қайтті?

Көл

ІV топқа: Жалғыз қалған аққудың қасіреті мен өлімі. 1) Аққудың сыңары қалай күңірінеді?(мәтіннен тауып оқыңдар.Өз сөздеріңмен баяндаңдар) 2) Зарлаған аққу меренге не деп жалынды? 3) Мергеннің өзін атпасын білген аққу қандай шешімге келді? 4) Аққу өзінің өлімімен нені дәлелдеді? 5) Аққу өлімінен қандай ой түюге болады?

Бір-бірін тоқтаусыз көру, Бір-бірінсіз тірлік бірге болу ете алмайды Сүю, құрметтеу айырылмайды Жан құбылысы жанында болмаса, қайғыру Мәңгілік махаббат

1. Аққу –киелі құс. 2. Аққу –құстың сұлтаны. 3. Аққуды атпа, досыңды сатпа. 4. Аққуды атуға болмайды, махаббатты қорлауға болмайды.

Сабақтың қорытындысы Сабақтың қорытындысы - Дастанның тақырыбы, идеясы нете? - Поэманың мәселесі қандай? - Мәселені қалай шешу керек? - Дастан сендерді неге үйретті?

Үй тапсырмасы: Үй тапсырмасы: а) мәтінді мәнерлеп оқы; ә) әр оқушы өзіне ұнаған сюжетін іріктеп джазып алып, оның мазмұнына сайт сурет салып колу б)мәтін бойынша берілген актив сөздерді жаттау.