Гімназія нових технологій навчання м. Кіровоград Директор – Краснова Любов Степанівна Педагогічний стаж – 38 років За фахом – вчитель історії Педагогічне звання – Заслужений вчитель України

Педагогічна проблема гімназії: Розвиток відкритої соціально-педагогічної системи Школа майбутнього

Порівняльна педагогіка. Артек, 2006,2007, 2008 роки. Фестивалі: Золота Осінь Славутича, Прес- Весна на Дніпрових схилах, Змінимо світ на краще! Дитяче Євробачення. Крок до зірок. Артеківські діалоги 2008, 2009, 2010 рр. Науково-практичні конференції і семінари. Виставки. Хід експерименту Відкрита соціально- педагогічна система ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО

створення та апробація моделі Школи майбутнього; суттєве піднесення результатів освітньої діяльності закладу. (динаміка)

ВПРОВАДЖЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕКСПЕРИМЕНТУ Реалізація моделей компетентнісного розвитку учнів і педагогів шляхом створення інноваційного освітнього середовища.

Особистість вчителя Професійна діяльність Розвиваюча Діалогічність Посередницька Реалізація педагогічної парадигми Саморозвиток особистості Самопізнання в процесі формування позитивної я-концепції Педагогічні ціліПередумови Професійна самосвідомість Функції Педагогічне спілкування РеалізаціяПЕДАГОГ

Уміння вчитися Уміння вчитися Загальнокультурна компетентність Підприємницька компетентність Громадянська компетентність Компетентності з Компетентності з інформаційних та інформаційних та комунікаційних технологій Здоровоязберігаюча Здоровоязберігаюча компетентність Компетентність саморозвитку та саморозвитку та самоосвіти Здатність до Здатність до творчості Соціальна компетентність Модельвипускникагімназії

- створення інноваційного освітнього середовища; - забезпечення випереджувального характеру навчання учнів та підготовки педагогів; - модернізація системи роботи з батьками та їх участі в діяльності закладу.

Психолого-діагностичний центр Центр обслуговування техніки Телерадіоцентр Інформаційно-бібліотечний центр Фізкультурно-оздоровчий центр Центр дистанційного навчання Редакційно-видавничий центр Навчально-інформаційний центр для батьків Центр моніторингових досліджень Центр міжнародної співпраці

Підготовка до курсів підвищення кваліфікації (виконання докурсового завдання та ін.) Участь у роботі методичних формувань, створених на засадах диференціації Після курсів: визначення нових пріоритетів у методичній роботі та формування індивідуальної програми розвитку на 5 років Самостійна методична та науково-дослідна робота Директор, заступники директора ПЕДАГОГ Діагностика рівня професійної компетентності педагога Забезпечення випереджувального характеру підготовки та врахування особливостей освіти дорослих