С. В. Рахманинов «Итальянская полька» В СЕ НА СВЕТЕ ДЕТИ ЗНАЮТ, З ВУКИ РАЗНЫЕ БЫВАЮТ. Ж УРАВЛЕЙ ПРОЩАЛЬНЫЙ КЛЁКОТ, С АМОЛЁТА ГРОМКИЙ РОПОТ, Г УЛ МАШИНЫ.

Гречанов Владимир Александрович МОУ «СОШ4» учитель музыки.
ШАГАЕТ ХРАПИТ ЗЕВАЕТ ЧИСТИТ ЗУБЫ ПОЛОСКАЕТ ГОРЛО.
Музыкальная азбука. Все на свете дети знают, Звуки разные бывают. Журавлей прощальный клекот, Самолёта громкий ропот. Гул машины во дворе, Лай собаки.
Подготовил Дударев А. В., преподаватель музыки Свердловской области МКОУ АГО «Русскопотамской СОШ»
В мире звуков Много в мире звуков окружает нас, Даже если тихо, кажется сейчас Ранним, ранним утром всюду тишина, Но её послушай, звуками полна Много в.
Три кита в музыке. Звуки шумовые и музыкальные Игра «Узнай звуки»
Вы готовы ответить на наши вопросы? Тогда смелее, ведь С вами друзья – Герои мультфильмов!
Музыка состоит из сочинения (композитор), исполнения (исполнитель), слушания (слушатель).Написанная, но неисполненная музыка еще не музыка. Написанная,
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Дом детского творчества 1» г. Мариинска Три кита в музыке Занятие музыка для детей 5-6 лет Автор:
ЛЕГЕНДА О ТРЕХ КИТАХ Учитель музыки Учитель музыки Щукина Л.Н. Щукина Л.Н. МОУ УСОШ 4 МОУ УСОШ – 2011 уч.год – 2011 уч.год.
Песня, танец, марш — "3 кита" в музыке.
Песня Танец Марш Как называются три кита в музыке?
Музыкальные жанры. Марш Танец Песня Утро начинается! 1.Утро начинается, начинается. Город улыбается, улыбается. Открываются окошки, Выбегая на дорожки,
Изобразительность в музыке МОУ «Бардымская средняя общеобразовательная школа 2» Раимова Инзира Загитовна Учитель музыки Барда, 2010.
Учитель музыки: Щукина Л.Н. г. Удомля МОУ УНОШ2 2009г.
Обобщающий урок по темам: «Программная музыка», «Вторая жизнь песни» Урок музыки в 5 классе.
Тема: Источники информации. 1. К акие источники информации существуют. 2. К акую информацию человек может принимать от источников информации.
ТАНЦЫ, ТАНЦЫ, ТАНЦЫ. Какие произведения и какого композитора слушали на прошлом уроке? Прогулка. Природа и музыка. Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
1. Каково значение музыкально- образовательной деятельности в формировании основ музыкальной культуры детей? 2. Расскажите о роли музыкальных знаний и.