Державний стандарт початкової і базової початкової і базової загальної освіти – нова дорога в майбутнє

Новий Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від

3 У 2012/2013 навчальному році вступив в силу вступив в силу новий Державний стандарт початкової загальної освіти У 2013/2014 навчальному році вступає в силу вступає в силу новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти

Державний стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого і компетентнісного підходів, що зумовлює чітке визначення результативної складової засвоєння змісту початкової загальної освіти

Компетентність – інтегрована здатність особистості, яка складається із знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці Компетенція – суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини

Компетентнісний підхід - спрямованість навчально-виховного процесу на досягнення результатів, якими є такі компетентності учнів як: ключова предметна

Ключова компетентність – спеціально структурований комплекс якостей особистості, що дає можливість ефективно брати участь у різних життєвих сферах діяльності і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів компетенція – об'єктивна категорія, що фіксує суспільно визначений комплекс певного рівня знань, умінь, навичок, ставлень, які можна застосовувати в широкій сфері діяльності людини

Предметна компетентність – освоєний учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов'язаної з набуттям нового знання, його перетворенням і застосуванням компетенція – сукупність знань, умінь та характерних рис у межах конкретного предмета, що дає можливість учневі самостійно виконувати певні дії для розв'язання навчальної проблеми (задачі, ситуації)

Екологічна та природнича спрямованість освіти; Екологічна та природнича спрямованість освіти; Посилення використання здоровязбережувальних технологій. Посилення використання здоровязбережувальних технологій Позитивні зміни у новому Державному стандарті :

Новий Державний стандарт складається з освітніх галузей : Мови і літератури;Мови і літератури; Математика;Математика; Природознавство;Природознавство; Суспільствознавство;Суспільствознавство; Мистецтво;Мистецтво; Технології;Технології; Основи здоровяОснови здоровя і фізична культура. і фізична культура

Особливості викладання навчальних предметів відповідно до вимог Державного стандарту з/п 1 клас2 клас5 клас Оцінювання навчальних досягнень учнів 1- вербальне увесь навчальний рік - І півріччя – вербальне; - ІІ півріччя – оцінка в балах; Навчальні предмети : « Основи здоров я », «Фізична культура», «Мистецтво», «Сходинки до інформатики» - увесь рік оцінювання вербальне Перші два місяці – оцінювання вербальне; Листопад-травень – оцінка в балах; Предмет « Французька мова » - увесь рік оцінювання вербальне Домашнє завдання 2- не задається- з ІІ тижня вересня- задається Перевірка зошитів 3- вербальне - І півріччя – вербальне; - ІІ півріччя – оцінка в балах Перші два місяці – вербальне; Листопад-травень – оцінка в балах Тривалість уроків хвилин хвилин хвилин

Державний стандарт складається: загальної характеристики складових змісту освіти; навчального плану загальноосвітніх навчальних закладів; державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

Цілі нового Державного стандарту: створення рівних можливостей для отримання якісної освіти; розвантаження змісту окремих освітніх галузей; сприятиме реалізації ідеї особистісно-орієнтованого навчання; забезпечуватиме наступність основних освітніх галузей і ліній початкової, основної і старшої школи; забезпечуватиме психічне і фізичне здоровя учня.

Навантаження навчальних годин (на тиждень): 1 клас – 23 години; 2 клас – 25 годин; 5 клас – 30,5 годин.

Урок – організаційна форма навчання Основні категорії дидактики МетаЗмістФормиМетодиТехнологіїКонтрольОцінювання

Суб'єкт – суб'єктивна взаємодія Співпраця Співтворчість Вчитель Учень Вчитель Учень

Сучасний вчитель: Вдосконалює свою професійну майстерність; Розуміє нові моделі навчальної програми; Оновлює предметні і тематичні знання; Опановує нові підходи до навчання і викладання.

Дякую за увагу!