Учні продемонструють свої знання з теми. Зможуть оцінити рівень власних навчальних досягнень. Звернуть увагу на ті питання, які були недостатньо ними опрацьовані. Набудуть навичок роботи над завданнями різних рівнів складності.

І рівеньІі рівеньІІІ рівеньIV рівень 6 питань3 питання2 питання1 питання 0,5 балів1 бал1,5 бали3 бали Всього 3 бали

І варіант 1. Найдавніше минуле людства вивчає : а) нова історія б) історія стародавнього світу в) новітня історія г) історія середніх віків 2. Трипільська культура існувала протягом: а) VII – VI тис. до н. е. б) V – IV тис. до н. е. в) ІV – III тис. до н. е. г) III – II тис. до н. е. ІІ варіант 1. Наука, що вивчає історичне минуле за речовими джерелами: а) археологія б) антропологія в) етнографія г) хронологія 2. Коли, за даними сучасної археології, зародилось людство: а) 1,5 млн років тому б) 2 млн років тому в) 3 млн років тому г) 3,5 млн років тому

3. Перший колектив найдавніших людей: а) сімя в) стадо б) рід г) племя 4. Найдавніший і найтриваліший період в історії людства: а) залізний в) кам яний б) мідний г) бронзовий 5. Віра в кровну спорідненість людини і тварини: а) фетишизм в) анімізм б) тотемізм г) магія тисяч років тому почався період: а) потепління в) посухи б) похолодання г) повені 3. Найдавніші люди зявились на території : а) Азії в) Америки б) Африки г) Австралії 4. Перший метал, з якого люди почали виготовляти знаряддя: а) залізо в) олово б)мідь г) бронза 5. Віра в надприродні властивості предметів: а) фетишизм в) анімізм б) тотемізм г) магія тисяч років тому з явився новий тип людини: а) неандерталець в) пітекантроп б) кроманьйонець г) синантроп

І варіант 1. Установіть відповідність між видами людини і її досягненнями: а) пітекантроп 1) лук і стріли б) неандерталець 2) рубило в) кроманьйонець 3) скребло 2. Розташуйте в хронологічній послідовності: а) кроманьйонець в) дріопітек б) пітекантроп г) неандерталець 3. Заповніть пропуски в ланцюжку: первісне людське стадо ---…..--- патріархат ---….. ІІ варіант 1. Установіть відповідність між видами людини і її досягненнями: а) пітекантроп 1) гарпун б) неандерталець 2) викор.вогню в) кроманьйонець 3) поховання 2. Розташуйте в хронологічній послідовності: а) неоліт в) енеоліт б) мезоліт г) палеоліт 3. Заповніть пропуски в ланцюжку: Збирання, полювання -....господарство Землеробство, скотарство -...господарство

І варіант 1. Назвіть поняття, що об єднує даний перелік: ремесло, землеробство, скотарство, виробництво. Дайте визначення поняттю. 2. Використовуючи опорні слова, складіть коротке оповідання : землеробство, міста – гіганти, кераміка, міграція, культ родючості, мідь. ІІ варіант 1. Назвіть поняття, що об єднує даний перелік: збирання, полювання, рибальство, залежність. Дайте визначення поняттю. 2. Використовуючи опорні слова, складіть коротке оповідання : Спостереження, землеробство, скотарство, осіле життя, революція, штучні матеріали.

І варіант Як ви вважаєте, епоха зледеніння загальмувала чи прискорила розвиток людства? Відповідь обгрунтуйте. Чому прядіння і ткацтво виникли одночасно із скотарством, а не раніше (одне питання на вибір) ІІ варіант Як виникла нерівність між людьми? Як ви вважаєте, чи був цей процес неминучим? Як ви вважаєте, що виникло раніше – мистецтво чи релігійні уявлення? (одне питання на вибір)

Повторити записи в зошиті (тема 6) Творче завдання: написати міні – твір Чого не вміє сучасна людина порівняно з первісною ?. Випереджальне завдання: повідомлення Піраміди – перше чудо світу