Гендерне виховання дошкільників Коваленко Вікторія Володимирівна практичний психолог ДНЗ 8 Іскорка Спеціаліст ІІ категорії Стаж роботи: педагогічний – 18 років психологічний – 2 р
РОЗГЛЯНЕМО ПОНЯТТЯ СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ СТАТЕВО-РОЛЬОВЕ ВИХОВАННЯ ГЕНДЕРНЕ ВИХОВАННЯ СТАТЬ- біологічна ознака людини ГЕНДЕР – соціально-психологічні аспекти відношень до чоловіка та жінки, хлопчика та дівчинки
Дошкільний період дитинства є найбільш значимим для гендерної соціалізації хлопчиків та дівчаток. Головне завдання дошкільного закладу – допомогти дітям справитися з проблемами соціалізації, складовою частиною якої є самоідентифікація хлопчика та дівчинки Гендерний підхід в дитячому садку – це різноманітні засоби навчання дітей,враховучи гендерні особливості дошкільників, створення умов для максимальної самореалізації та розкриття здібностей хлопчиків та дівчаток в процесі педагогічної взаємодії, відповідність методів керівництва іграми їх змісту та специфіці ігрових стилів дітей різної статі.
Мої власні наробки створення системи гендерних індикаторів створення діагностичного пакету щодо виявлення рівнів статево-рольової ідентифікації дошкільників розробка інформаційно-дослідного проекту Соціалізація дошкільників з використанням статевої диференціації створення творчого проекту Я-хлопчик. Я-дівчинка узагальнення матеріалів щодо створення корекційної програми для дівчаток Маленька фея з подолання тривожності
РОБОТА З ДІТЬМИ виявлення дітей з порушенням статево- рольової ідентифікації (на основі спостережень, запитів педагогів та батьків) індивідуальна корекційна робота з даною категорією дітей профілактика порушень статево-рольової ідентифікації – заняття проекту Я- хлопчик. Я-дівчинка
РОБОТА З ПЕДАГОГАМИ ЗМІНА ПОГЛЯДУ НА ПРОБЛЕМУ ТЕОРЕТИЧНІ СЕМІНАРИ, ДІЛОВІ ІГРИ,КОНСУЛЬТАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ
Результати анкетування педагогів закладу
РОБОТА З БАТЬКАМИ ВИСТУПИ НА БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРАХ З КОНСУЛЬТАЦІЯМИ ПІДГОТОВКА КОНСУЛЬТАЦІЙ, ІНФОРМАЦІЙНИХ ЛИСТІВ, ПСИХОЛОГІЧНИХ ПОСИЛОК, ІНФОРМАЦІЙНИХ ГАЗЕТ ВІРТУАЛЬНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ – НА ВЛАСНОМУ САЙТІ
ВИЯВЛЕНО ПРОБЛЕМИ фемінізація дошкільної освіти відсутність умов для гендерної самоідентифікації хлопчиків
Дівчатка - відчувають себе комфортно у фемінінному середовищі дошкільного закладу (виконують правила, дотримуються умов, повне розуміння жінок-педагогів) - розвивальне середовище – суто жіноче (ігри Перукарня, Сімя, Лікарня, Дитсадок)
ХЛОПЧИКИ
- Створення дівчачих та хлопячих міні- середовищ - поїздка до військової частини м. Нова Каховка - у перспективі - створення кімнати Транспорту
ДОСЯГНЕННЯ ми на шляху до створення гендерно – сприятливого середовища