Григір Тютюнник Бушля

Ат – ат – ат – мама, тато, брат. Ра – ра – ра – я й мала сестра. Мя - мя –мя –це моя сімя. Ся – ся – ся- а якщо бабуся. Усь - усь –усь –і старий дідусь. Ки – ки –ки – дядьки і тітки. На – на – на –це все родина.

Пішли рясні дощі. Ловилися лящі, А хлопці мов хлющі: Забули про плащі. Та що їм ті дощі, Коли такі лящі! Хлющ сильний дощ, злива. Змокнути (стати), як хлющ наскрізь, дуже сильно промокнути.

Слова з пропущеними голосними Б…б…с.. (а.у,я) К…зк… (а,а) Р…йд…г… (а,у,а) Ж…р…в…ль (у,а,е) К…л…ск…в… (о,и,о,а) П…д…шк… (о,у,а) Г…р…б…ць (о,о,е)

Читайте, «вивертаючи» слова правильно. амам, анар, ашак, атав, ялук, афаш, атад, апал, агав, акйам, акйаб, абраф, акшач, акйач, акпап, апмал, атрап, акрам, талас, талах, нажак, нараб, йавмарт, акшатп, акравс, Гра «Шифрувальники»

Гра «Хто це? Що це?» Цікава, захоплююча, ілюстрована... (книжка). Солодка, запашна, червона... (ягода). Весела, мелодійна, задушевна... (музика). Прудка, маленька, пухнаста, руда... (білка).

Гра "Утвори прислів'я". З'єднайте частини прислів'їв. Поясніть їх значення. Книгу читай – що птах без крил. Книгу почитаю – з добром дружити. Розум без книги, птахом політаю. З книгою жити – розуму набирай.

Прочитайте слова на одному диханні. розуміє (уміє, розум) весело (село) вужча (вуж) будинки (буди) триматися (три, мати) Придивіться уважно до цих слів. У кожному з них заховалися інші слова. Знайдіть їх.

Мовна розминка Вправа, що сприяє формуванню швидкої реакції на слово. Доберіть до поданих слів якомога більше таких, що називають ознаки: небо... ріка... увага... кущ... хмари... човен...

ТЕМА З іскоркою гумору про подію під час рибалки. Григір Тютюнник Бушля

ЗАВДАННЯ ознайомити учнів з красою і своєрідністю творів Григора Тютюнника; вдосконалювати навички свідомого виразного читання прозових творів; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність сприймати звукові словесні образи, емоційно реагувати на художнє слово; підвести до розуміння основної думки, змісту заголовка виховувати любов до природи.

ЗНАТИ Твори Григора Тютюнника; Різні назви лелеки;

ВМІТИ сприймати звукові словесні образи, пояснювати образні вислови; емоційно реагувати на художнє слово; визначати основну думку; виразно читати прозові твори

Григір Тютюнник

Ранні роки Народився 5 грудня 1931 р. в с. Шилівка на Полтавщині в селянській родині. Під час війни живе у свого дядька на Донбащині. Навчався 1947 року в училищі. Там отримував 700 грам хліба, що допомогло вижити. Тяжкі умови дитинства відіграли згодом істотну роль і у виборі тем та сюжетів, і у формуванні світосприймання майбутнього письменника з його драматичністю як основною домінантою: рання втрата батька, життя вдалині від матері, завдані війною моральні й матеріальні втрати тощо. Після звільнення України від німців, Тютюнник закінчив п'ятий клас сільської школи і вступив до ремісничого училища; працював на заводі імені Малишева у Харкові, в колгоспі, на будівництві Миронівської ДРЕС, на відбудові шахт у Донбасі. Після служби у Військово-Морському Флоті (у Владивостоку), де вчився у вечірній школі, вперше пробує писати (російською мовою). Значний вплив на формування його літературних смаків, на ставлення до літературної праці справив його брат письменник Григорій Тютюнник. Уже відтоді поступово формувались характерні прикмети творчої індивідуальності молодого письменника: постійне невдоволення собою, наполегливі пошуки точного слова найпотрібнішого, найвиразнішого, тривале обдумування кожного твору (і згодом, досить часто, попередня, до викладу на папері, «апробація» їх в усних розповідях). Період його літературного учнівства лишився прихованим від сторонніх очей. Перша зустріч письменника з читачем (за підписом «Григорий Тютюнник- Ташанский») оповідання «В сутінки».

За книги «Климко» (1976) і «Вогник далеко в степу» (1979) Григорові Тютюннику присуджено республіканську літературну премію ім. Лесі Українки 1980 p р. його творчість була посмертно відзначена Державною премією ім. Т. Г. Шевченка.

Твори Вогник далеко в степу Климко Лісова сторожка На згарищі Зав'язь Син приїхав Три зозулі з поклоном

Надгробок Г. М. Тютюнника на Байковому кладовищі в Києві. кладовищі в Києві. В останні місяці життя письменник працював над повістю «Житіє Артема Безвіконного». Не будучи в змозі в усій повноті реалізувати свій талант в атмосфері чиновницького диктату над літературою, 6 березня 1980 р. Григір Тютюнник покінчив життя самогубством. Меморіальна дошка на будинку на Андріївському узвозі де в 1963–1967 роках мешкав письменник

Гра «Передбачення». Про що йтиметься в оповіданні з такою назвою? Що означає слово бушля?

Бушля чапля. Цікаво знати! Головний харч чапель риба, проте не нехтують і іншими водяними істотами. Чаплі нерухомо вичікують здобич, а потім різким рухом вихоплюють її з води. Добова потреба у рибі г, але деякі ненажери можуть з'їсти і кілограм.

Словникова робота. Ущух лантух пливтиме птаство розморило кігтями вичікуватилепешкою Якою частиною мови є слова першого стовпчика? (Дієслова) Другого? (Іменники)

Словникова робота. Ондечки сусідка отямився сердиться зніметься побачивши котиться переповіла Серед поданих слів знайдіть синоніми до слів опам'ятався,злетить,ображається, переказала.

Словникова робота. Лепешка, лепеха трав'яниста багаторічна рослина з довги- ми мечоподібними листками й гострим запахом; аїр.

Словникова робота. Лантух великий мішок з грубої тканини.

Складання характеристики головного героя Арсен завзятий рибалка, літній чоловік, спостережливий, веселий небагатослівний, терплячий, добрий,.

З якою інтонацією будете читати оповідання? Де зробите найбільші паузи? Які слова читатимете голосно, з тривогою? Які слова читатимете голосно, жартома? Робота в групах. Читання в особах

. ПІДСУМОК УРОКУ Який твір читали на сьогоднішньому уроці? Чому у нього така назва? Який це твір за жанром? Чого навчає нас оповідання?

. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Переказувати оповідання. (с )

Презентацію підготувала Мосійчук Юлія Миколаївна Вчитель початкових класів Шепетівського НВК 1 Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання. 3 клас. Харків: «Основа», 2013 Віра Науменко. Літературне читання. 3 клас. К: «Генеза», 2013