УРОК 88 ПРОЧИТАЙ І ПОСМІХНИСЬ Качка кумкає, а жаба кряче. Собака нявчить, а кішка гарчить. Зозуля кукурікає, а півень кує. Порося гелгоче, а гусак рохкає.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
УРОК 87 ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ Влаштуйте конкурс на краще читання вірша А. Костецького «Не хочу»
Advertisements

Урок 92 Скоромовка Сорок сорок стрекоче На осокорах – Сто сорок сороченят Стрекотатимуть скоро. В. Гринько.
Урок 101 На урок із собою візьмемо У – увагу Р – розум О – організованість К – кмітливість.
Урок 35 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Заїка І.В.
Урок 34 Презентацію підготувала вчитель Шепетівського НВК 1 Заїка І.В.
УРОК 37 ЧИСТОМОВКА Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Рю-рю-рю – бачу ясную зорю. Рі-рі-рі – що ти бачиш угорі? Ря-ря-ря – небо синє, як моря. Рі-рі-рі – що.
Хліб
УРОК 40 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Стріла якось скоромовка на містечку злого вовка. Скоромовить вовк почав ледь язик не поламав! Бо ж була це скоромовка для.
Урок 97 Скоромовка Ґава кличе до сніданку Ґавенят своїх на ґанку.
Урок 56 Скоромовка Заєць зайця взимку стрів, Заєць зайцю говорив: - Важко зараз для зайців: Ми без моркви й качанців.
Пришла весна Виконала учениця 3- Б классу Кучер Элизавета.
Урок 98 Складовий аукціон Ча – Чо – Че - Скоромовка Смужечка на смужечці - Наша Мура мружиться. Мружиться - не журиться, А муркоче й жмуриться. Леся Мовчун.
Урок читання 2 клас Тема : Казка « Сильніше за силу ». Узагальнення знань за темою. Підготувала : вчитель ЗОШ 24 Свиридова В. П.
ПІДСУМКОВИЙ УРОК Завдання зі скриньки поезії. ПІДСУМКОВИЙ УРОК Завдання зі скриньки поезії Скоромовка Сидів горобець на сосні, Заснув і упав уві сні.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Презентацію підготувала вчитель Вознесенської спеціалізованої школи І ступеня 1 Лєготіна.
УРОК 35 ВПРАВЛЯННЯ СКОРОМОВЦІВ Біжить стежина Поміж ожини. І вже у Жені Ожини жменя.
Загальне поняття про прикметник (питання, значення, роль у реченні) Українська мова 3 клас 1.
Урок 24 Доповніть чистомовку Да-да-да – стоїть у глечику вода. Ди-ди-ди – дай напитися води. Жа-жа-жа – ми знайшли вужа. Жи-жи –жи – ти мені допоможи.
Урок 104 Гра «Розмова лісу» Уявіть що ви у лісі. Вітерець у лісі – ш-ш-ш. Прилетів жук – ж-ж-ж. Заспівав комарик – з-з-з. Пролетів птах – шух-шух. Запихкав.
Поняття про числівник як частину мови Українська мова 4 клас Презентацію підготувала вчитель початкових класів Підгірненської ЗОШ І-ІІІ ступенів Миланко.
Транксрипт:

УРОК 88

ПРОЧИТАЙ І ПОСМІХНИСЬ Качка кумкає, а жаба кряче. Собака нявчить, а кішка гарчить. Зозуля кукурікає, а півень кує. Порося гелгоче, а гусак рохкає. Голуб дзижчить, а джміль … Корова каркає, а …

ЧИСТОМОВКА Ла-ла-ла – гора мала. Лу-лу-лу – маю ляльку малу. Лі-лі-лі – черевики вже малі. Ли-ли-ли – ми водиці налили.

РОЗШИРЮЙ КУТ ЗОРУ ПО ХО. ЧА СПА. ТИ ХО. ДИТЬ

ТЕМА КОТИКИ ВЕРБОВІ ГРІЮТЬ ЛАПЕНЯТА

ЗАВДАННЯ Вдосконалювати навички читання віршованих творів Продовжити знайомство з творами Анатолія Камінчука Розвивати відчуття краси

ЗНАТИ Твори Анатолія Камінчука Особливості віршованих творів Що таке багатозначність слова

ВМІТИ Визначати настрій поезії Спостерігати за римами Бачити у творі порівняння

МАТЕРІАЛ ДЛЯ ЧИТАННЯ Анатолій Камінчук «Котики вербові» «Береза розвивається»

«ПІДКАЖИ СЛОВЕЧКО» Все у зелені довкола: Пасовища, ліс і поле. Мчать струмочки до ріки, Ліплять гнізда ластівки. І в сороки новина – Облетіла всіх вона, Сповіщаючи - …

СЛОВНИКОВА РОБОТА Осоння - незатінене місце, що освітлене сонцем

ЧИТАЙ ЗА ВЧИТЕЛЕМ осонні розвивається сонні озивається вічка усміхається лапенята умивається

ЗВУКОНАСЛІДУВАННЯ Зображальний прийом, намагання шляхом спеціального підбору та концентрації звуків мови відтворити звуки, що існують у реальному навколишньому житті.

ПОРІВНЯЙ ЗОБРАЖЕННЯ

ПОПРАЦЮЙТЕ В ГРУПАХ Чому два різних предмета називають одним словом? Спробуйте скласти казку про котиків та вербові котики

Який настрій переважає у вірші? З якою інтонацією будеш читати? В якому темпі? Де зробиш найдовші зупинки? Які слова виділиш голосом?

ПОМІРКУЙ! Який настрій автор передав у віршах? За допомогою яких слів? Які звуки ви почули під час читання? Які картини уявили? Які порівняння вжив автор у віршах?

ДЯКУЮ ЗА УРОК!