Педагогічний дизайн мультимедійного уроку Підготувала: Федорків О. В., учитель світової літератури Калуської ЗОШ І-ІІІ ст. 6

Мультимедіа (лат. Multum + Medium) комбінування різних форм представлення інформації на одному носієві, наприклад текстової, звукової і графічної, або, останнім часом все частіше анімації і відео.

Перевага уроків з використанням ІКТ Скорочується час навчання майже втричі, а рівень запам'ятовування через одночасне використання зображень, звуку, тексту зростає майже на 30% Збагачується зміст уроку Навчальний матеріал подається більш доступно, полегшується розуміння його і сприйняття

ММУ як осмислений цільний продукт Випадковий набір слайдів Усна наочна текстова інформація слайд Навчальний епізод Дидактична одиниця

Взаємодія тріади Учень Вчитель ММ

Урок з ММ підтримкоюММ урок міні-технологія Кілька хв. Повний цикл Для підсилення навчального ефекту Роль вчителя збережено Розробка з певними навчальними цілями, завданнями, орієнтир на певні визначені результати навчання Роль вчителя - координатор

Що має знати і розуміти педагог, який хоче дати такий урок ? 1.У даному випадку сценарій уроку, режисура уроку – це не просто новомодні терміни, а важлива складова. 2. Слід продумати послідовність технологічних операцій. 3. Форми і способи подачі інформації на великий екран. 4. Як буде забезпечене педагогічне спілкування на уроці, безперервний зворотній зв'язок з учнями. 5. Дотримуватись вимог ергономіки (наука, яка вивчає допустимі психологічні впливи на дітей) 5 6

Як досягти кращого ? З чого почати ? Що треба знати ? -Педагогічний дизайн - Навчальний епізод -Дидактична одиниця

Педагогічний дизайн Педагогічний дизайн – система використання знань (принципів) про ефективну навчальну роботу (навчання) в процесі проектування, розробки та оцінки, використання навчальних матеріалів

Навчальний епізод - це 1.Наочність 2.Друкований текст 3.Звук

Пам'ятай ! Готуючи навчальний епізод, розглядай його як дидактичну одиницю,і при цьому визнач, які навчальні завдання ставиш та як будеш їх реалізувати

Наочність - Час демонстрації - Динаміку – продумай алгоритм відеоряду - Пізнаваємість - Розмір : як на моніторі - ніколи не буде так, як на екрані

Пам'ятайте Пояснення треба розміщувати близько до ілюстрації, із якими вони повинні з'являтися на екрані одночасно. Підписи до ілюстрації розміщувати під нею. Надмірна кількість малюнків знижує ефективність сприйняття інформації

Друкований текст Має виступати як одиниця спілкування - структуру - об'єм - формат 1.Не варто читати те, що є на екрані. Тільки коментувати,підсилювати подану інформацію. 2. У жодному випадку не дублювати текст, якщо він є у підручнику. Виняток – початкова школа

Мінімум тексту на слайдах Текст має складатися з коротких слів та простих речень. Рядок має містити 6-8 слів. Рядків має бути 6-8. Стислий виклад матеріалу.

Вимоги до структури та змісту навчального матеріалу Кожен слайд має відображати одну думку. Кожній ідеї відвести окремий абзац. Головну ідею треба викласти в першому рядку абзацу. Важливу інформацію розміщуй в лівому верхньому кутку, другорядну внизу. Дієслова мають бути в одній часовій формі. На кожному слайді має міститись заголовок.

Колір Рекомендації психологів про вплив кольору на пізнавальну діяльність Переважання темних кольорів може привести до розвитку пригноблюваного стану, пасивності. Переважання яскравих – перезбудженню.

Легко для очей та вух Щоб уникнути передчасної втомлюваності очей - не використовуйте більше 3 шрифтів на одному слайді; -всі слайди повинні бути в єдиному стилі і кольорі; -не використовуйте курсив; -не перевантажуй візуальну інформацію деталями, яскравими кольорами

Фон і об'єкти мають бути контрастних кольорів, щоб не зливатись Найкраще поєднання кольорів шрифту та фону: білий на темньо-синьому; чорний на білому; жовтий на синьому. Для смислового зіставлення об'єктів (даних) рекомендовано використання контрастних кольорів: червоний – зелений синій – жовтий білий - чорний

Звук 1.Шумовий ефект 2.Звукова ілюстрація 3.Звуковий супровід - Він не завжди обов'язковий, має бути дидактично виправданий -Звук не повинен викликати надлишкового збудження. Надмірне використання звуків, анімаційних ефектів – барєр на шляху ефективної передачі інформації.

Використання фрагментів відеофільмів - Про збереження темпу уроку - Короткий у часі - Про зворотній зв'язок з учнями - Про можливість заміни звукового супроводу відеофрагменту живою мовою вчителя, учня У жодному разі не пасивний перегляд !

Правила створення презентації І слайд – Титульний слайд. Інформація, що має на ньому відображатись, міститься на малюнку. ІІ – Зміст (відобразити план роботи, розділи, з яких складається презентація) ІІІ – N – Слайди, що розкривають тему. IV – Заключний слайд. шаблони презентацій