A szociális kompetencia fogalma és diagnózisa (gyógypedagógia szakos előadás)

Nagy József felfogása Funkciója: fajfenntartás Funkciója: fajfenntartás Meghatározása: a szociális viselkedést szervező, a cél eléréséhez szükséges elemeket aktiváló, módosuló rendszer. Meghatározása: a szociális viselkedést szervező, a cél eléréséhez szükséges elemeket aktiváló, módosuló rendszer. Motívumok és képességek rendszere Motívumok és képességek rendszere Szociobiológiai alapok: önzés-önzetlenség Szociobiológiai alapok: önzés-önzetlenség

Nagy József – szociális motívumok Öröklött rutinok (pl. érzelmi kommunikáció) Öröklött rutinok (pl. érzelmi kommunikáció) Szociális hajlamok (párképzés, gondozás, kötődés, rangsorképzés, csoportképzés, birtoklás, területszerzés) Szociális hajlamok (párképzés, gondozás, kötődés, rangsorképzés, csoportképzés, birtoklás, területszerzés) Tanult rutinok (pl. kommunikációs) Tanult rutinok (pl. kommunikációs) Szociális attitűdök és meggyőződések (vmihez való viszonyunk) Szociális attitűdök és meggyőződések (vmihez való viszonyunk) Adoptált szociális értékek és normák Adoptált szociális értékek és normák

Nagy J. – szociális képességrendszer Szociális kommunikáció Szociális kommunikáció Szociális szervezőképesség Szociális szervezőképesség Szociális érdekérvényesítés (együttműködés, versengés, segítés, vezetés) Szociális érdekérvényesítés (együttműködés, versengés, segítés, vezetés) Szociális tanulás és szociális nevelés Szociális tanulás és szociális nevelés

A szociális kompetencia – készségcentrikus felfogás Interperszonális viselkedés Interperszonális viselkedés Én-orientált viselkedés Én-orientált viselkedés Feladat-orientált viselkedés Feladat-orientált viselkedés Környezet-orientált viselkedés Környezet-orientált viselkedés Eredményorientált felfogás szociometriai státusz

Egy mérőeszköz Szociometria Szociometria Bábjáték Bábjáték Kérdőívek: Kérdőívek: Szociális viselkedés (pedagógus és gyermek) Szociális viselkedés (pedagógus és gyermek) Megküzdés (pedagógus és gyermek) Megküzdés (pedagógus és gyermek) (megfigyelés) (megfigyelés)

Magyar eredmények 119 gyermek (36-48 hó, hó, hó) 119 gyermek (36-48 hó, hó, hó) Óvónők kérdőíve alapján hónaposok szignifikánsan több verbális és fizikai agressziót alkalmaztak (megküzdés) Óvónők kérdőíve alapján hónaposok szignifikánsan több verbális és fizikai agressziót alkalmaztak (megküzdés) Ebben a korcsoportban a fiúk agresszívabbak voltak a lányoknál. Ebben a korcsoportban a fiúk agresszívabbak voltak a lányoknál. Szociális viselkedés nem mutatott nemi v. életkori különbségeket Szociális viselkedés nem mutatott nemi v. életkori különbségeket

Eredmények (folyt) Bábjáték: legfiatalabbak szignifikánsan kevesebb agresszív reakciót mutattak. Bábjáték: legfiatalabbak szignifikánsan kevesebb agresszív reakciót mutattak. Önértékelő kérdőívek nem mutattak semmilyen különbséget. Önértékelő kérdőívek nem mutattak semmilyen különbséget. Önértékelő és pedagógus kérdőívek közepes korrelációt mutattak. Önértékelő és pedagógus kérdőívek közepes korrelációt mutattak. Társadalmi háttér: anya isk. végzettsége nem mutatott összefüggést az eredményekkel. Társadalmi háttér: anya isk. végzettsége nem mutatott összefüggést az eredményekkel.

A barátság, mint a szociális készségek és a kötődés kifejeződése Jelentősége Jelentősége Mitől barátok a barátok? Mitől barátok a barátok? Jó vele lenni? Jó vele lenni? Megbízható? Megbízható? Hogyan próbáljuk befolyásolni egymást? Hogyan próbáljuk befolyásolni egymást? Segít elérni a céljaimat? Segít elérni a céljaimat? Pozitív képet tükröz rólam? Pozitív képet tükröz rólam? Hasonlít hozzám? Hasonlít hozzám?

Jó vele lenni? ELFOGADÁSELUTASÍTÁS Humorérzék Agresszív, durva, közönséges Együttműködő Kötekedő, akadékoskodó Talpraesett, ügyes főnökösködő Jó ötletei vannak Visszahúzódó, félénk Könnyű bevonni tevékenységekbe Alacsony intelligencia

Megbízható? ELFOGADÁSELUTASÍTÁS Lehet rá számítani Agresszív, durva Őszinte Hazudós, kétszínű hűséges Kikotyogja a titkokat Hogyan befolyásoljuk egymást?ELFOGADÁSELUTASÍTÁSEgyüttműködő Agresszív, durva Pozitívan reagál főnökösködő Ellenálló, merev

Segít elérni a céljaimat? ELFOGADÁSELUTASÍTÁS Együttműködő Kötekedő, bomlasztó SegítőkészImpulzív Pozitív képet tükröz rólam?ELFOGADÁSELUTASÍTÁS Kedves, támogató Sértegető, lekicsinylő Pozitívan reagál Nem ad visszajelzést Szeret engem Nem szeret

Hasonlít hozzám? ELFOGADÁSELUTASÍTÁS Hasonló értékek és érdeklődési kör Különböző értékek és érdeklődési kör A kortárscsoport értékeinek elfogadása Nonkonform, különc, kortárscsoport értékeit elutasítja Ugyanolyan nemű, korú, etnikumú Nagyképűsködő, felsőbbrendű fogyatékos

Csatlakozás egy csoporthoz vagy játékhoz Csatlakozás egy csoporthoz vagy játékhoz Konfliktuskezelés Konfliktuskezelés A siker és a kudarc kezelése A siker és a kudarc kezelése Kiállni a barátunk mellett Kiállni a barátunk mellett Kérés Kérés Kérés teljesítése vagy visszautasítása Kérés teljesítése vagy visszautasítása Pozitív üzenet küldése a másik felé Pozitív üzenet küldése a másik felé A visszautasítás kezelése A visszautasítás kezelése Beszélgetés Beszélgetés Néhány, a barátsághoz szükséges szociális készség

A szociális készségek fejlesztése 1. Iskolai programok – tanterv Iskolai programok – tanterv Diagnózis – mely készségek problémásak, mennyire és miért? Diagnózis – mely készségek problémásak, mennyire és miért? Meghatározza, mit és hogyan kell fejleszteni. Meghatározza, mit és hogyan kell fejleszteni.

A szociális készségek fejlesztése – módszerek, programok Érzések és gondolatok felismerésének fejlesztése Érzések és gondolatok felismerésének fejlesztése Szociális készségfejlesztés Szociális készségfejlesztés Csoportos tréning Csoportos tréning Kölcsönösség fejlesztése Kölcsönösség fejlesztése A szociális problémamegoldás fejlesztése A szociális problémamegoldás fejlesztése Ön-modellezés video segítségével Ön-modellezés video segítségével Társ bevonása Társ bevonása Önfejlesztés Önfejlesztés

Agresszivitás Jelei, gyakorisága és előrejelzések Jelei gyerekeknél és serdülőkorban Jelei gyerekeknél és serdülőkorban USA: vidéki gyerekek 4%-a, városi gyerekek 9%-a USA: vidéki gyerekek 4%-a, városi gyerekek 9%-a Háromszor annyi fiú, mint lány Háromszor annyi fiú, mint lány 7-8 éves korban agresszív gyerekek 40 %-a visszaeső fiatalkorú bűnöző lesz 7-8 éves korban agresszív gyerekek 40 %-a visszaeső fiatalkorú bűnöző lesz Minimális együttműködési készségek hiányában: képzetlenség, munkanélküliség, alkoholizmus, antiszociális viselkedés, depresszió stb. Minimális együttműködési készségek hiányában: képzetlenség, munkanélküliség, alkoholizmus, antiszociális viselkedés, depresszió stb. De: bizonyos háttértényezők (család) preventív szerepet játszanak. De: bizonyos háttértényezők (család) preventív szerepet játszanak.

Az agresszív gyerekek jellemzése Alacsony önbecsülés. Alacsony önbecsülés. Magukat rossznak tartják. Magukat rossznak tartják. Boldogtalanok, elégedetlenek az életükkel. Az egész világ ellenük van. Boldogtalanok, elégedetlenek az életükkel. Az egész világ ellenük van. Érzelmi kommunikáció fejletlensége. Érzelmi kommunikáció fejletlensége. A szociális készségek fejletlensége miatt magányosak. A szociális készségek fejletlensége miatt magányosak. Gyakori kísérőjelenségek: diszlexia, hiperaktivitás, néha alacsony IQ. Gyakori kísérőjelenségek: diszlexia, hiperaktivitás, néha alacsony IQ.

Az agresszív viselkedés okai Öröklött és környezeti tényezők Öröklött és környezeti tényezők A szülők nevelési stílusa A szülők nevelési stílusa A szülő gyermek interakciók jellegzetességei A szülő gyermek interakciók jellegzetességei Csecsemőkori anya-gyermek kötődés jellegzetességei Csecsemőkori anya-gyermek kötődés jellegzetességei Szociális készségek fejletlensége miatt barátok hiánya Szociális készségek fejletlensége miatt barátok hiánya Egyéb egyéni jellegzetességek (hiperaktivitás, alacsony IQ) Egyéb egyéni jellegzetességek (hiperaktivitás, alacsony IQ)

Segítségnyújtás Szülői nevelési tréning: Szülői nevelési tréning: Lehetőleg 12 éves kor alatt! Lehetőleg 12 éves kor alatt! Együttműködés hangsúlyozása Együttműködés hangsúlyozása Legalább 10 alkalom + egy emlékeztető pár hónappal később Legalább 10 alkalom + egy emlékeztető pár hónappal később Viselkedésmodifikáció: a szülő konkrét utasításokat és visszacsatolást kap, miközben a gyerekkel foglalkozik. Viselkedésmodifikáció: a szülő konkrét utasításokat és visszacsatolást kap, miközben a gyerekkel foglalkozik. Elemei: Elemei: Közös játék Közös játék A helyes viselkedés elismerése A helyes viselkedés elismerése Világos elvárások Világos elvárások A fegyelmezetlenség nyugodt, de következetes kezelése A fegyelmezetlenség nyugodt, de következetes kezelése Vészhelyzetek elkerülése Vészhelyzetek elkerülése

Pedagógiai segítségnyújtás Erősen strukturált tanítás Erősen strukturált tanítás A tanári figyelem megfelelő használata A tanári figyelem megfelelő használata Pozitív megerősítés, dicséret, bátorítás Pozitív megerősítés, dicséret, bátorítás Világos szabályok, következetesség, NYUGALOM!!! Világos szabályok, következetesség, NYUGALOM!!! Viselkedésformálás, zsetonprogram, szerződések Viselkedésformálás, zsetonprogram, szerződések Személyes kapcsolat a gyermekkel Személyes kapcsolat a gyermekkel Szociális készségfejlesztés, konfliktusmegoldás stb. tanítása Szociális készségfejlesztés, konfliktusmegoldás stb. tanítása speciális programok (iskolán kívüli kiscsoportos tanulás, táborozás, túlélő programok) speciális programok (iskolán kívüli kiscsoportos tanulás, táborozás, túlélő programok)

Regresszív (visszahúzódó) magatartászavarok Szociális szorongás: társas és nyilvános helyzetektől való félelem. Szociális szorongás: társas és nyilvános helyzetektől való félelem. Leggyakoribb formái: nyilvános beszéd, szereplés, tanárokkal vagy felettesekkel való kommunikáció, vizsgázás, szociális események általában (pl. buli tele ismeretlenekkel) Leggyakoribb formái: nyilvános beszéd, szereplés, tanárokkal vagy felettesekkel való kommunikáció, vizsgázás, szociális események általában (pl. buli tele ismeretlenekkel) Fizikai reakciók kísérik Fizikai reakciók kísérik Okok: örökölt, környezet befolyásolja melyik és milyen súlyossággal jelentkezik Okok: örökölt, környezet befolyásolja melyik és milyen súlyossággal jelentkezik Előfordulási gyakoriság: 10% Előfordulási gyakoriság: 10% Mikor kezdődik? 40 % 10 éves kor előtt 95 % 20 éves kor előtt Mikor kezdődik? 40 % 10 éves kor előtt 95 % 20 éves kor előtt Következményei (munka, magánélet, pszichés egészség) Következményei (munka, magánélet, pszichés egészség)

Szociális szorongás jelei gyerekeknél Sírás, hisztériás roham, kapaszkodás, megmerevedés Sírás, hisztériás roham, kapaszkodás, megmerevedés Szemkontaktus hiánya Szemkontaktus hiánya Nem vagy alig beszél, akkor is csak nagyon halkan. Nem vagy alig beszél, akkor is csak nagyon halkan. Nem akar iskolába menni (esetleg ezért beteget játszik). Nem akar iskolába menni (esetleg ezért beteget játszik). Láthatólag nagyon ideges, amikor mindenki rá figyel. Láthatólag nagyon ideges, amikor mindenki rá figyel. Nem szeret activity-t játszani, szerepelni, hangosan olvasni, nyilvánosan vitatkozni, nem kérdez és nem jelentkezik. Nem szeret activity-t játszani, szerepelni, hangosan olvasni, nyilvánosan vitatkozni, nem kérdez és nem jelentkezik. Retteg a feleléstől, vizsgáktól. Retteg a feleléstől, vizsgáktól. Mindig egyedül van az udvaron, a csoport peremén mozog. Mindig egyedül van az udvaron, a csoport peremén mozog. Nincs barátja (esetleg 1 vagy 2). Nincs barátja (esetleg 1 vagy 2). Sokat van egyedül a szobájában. Sokat van egyedül a szobájában. Sokat számítógépezik vagy tévézik. Sokat számítógépezik vagy tévézik.

Mit tehetnek a tanárok a szorongó gyerekekért? Ügyeljünk arra, hogy a gyereket ne érje megaláztatás az órán, ill. ne jöjjön zavarba! Ügyeljünk arra, hogy a gyereket ne érje megaláztatás az órán, ill. ne jöjjön zavarba! Ugyanakkor hosszú távon ne hagyjuk, hogy elkerülje a számára kellemetlen helyzeteket, így ne alakítson ki bizonyos készségeket! Ugyanakkor hosszú távon ne hagyjuk, hogy elkerülje a számára kellemetlen helyzeteket, így ne alakítson ki bizonyos készségeket! Próbáljunk baráto(kat)t találni a szorongó számára! (Ültetés, iskolán kívüli feladatok) Próbáljunk baráto(kat)t találni a szorongó számára! (Ültetés, iskolán kívüli feladatok) Csoportmunka tudatos alkalmazása és tervezése. Csoportmunka tudatos alkalmazása és tervezése. Pozitív megerősítés fontossága. Pozitív megerősítés fontossága. Külön dicséret a szociális erőfeszítésekért. Külön dicséret a szociális erőfeszítésekért. Ha van: speciális program alkalmazása. Ha van: speciális program alkalmazása.