Формування інноваційної культури навчально-виховного процесу 1. Розвиток інноваційної культури освітнього закладу. (заступник директора з НВР Холод Н.П.) 2. Готовність вчителів до інноваційної діяльності. (Практичний психолог Хорольська О.О.) 3. Інноваційні педагогічні технології в НВП.: -використання проектного підходу для забезпечення умов самореалізації учнів на уроках образотворчого мистецтва; (вчитель образотворчого мистецтва Рассоха Н.О.) -використання інтерактивних методів для розвитку творчої особистості учнів; (вчитель початкових класів Дацковська О.Т.) -формування здоровязберегаючих компетентностей учнів початкових класів; (вчитель початкових класів Яцик Т.І.) -впровадження ІКТ в практичній діяльності (вчитель інформатики Карпенко Ю.В.) 4. Затвердження рішення педагогічної ради.

Інформаційна культура закладу освіти орієнтована на особистість учня, особистісний розвиток учня, педагога. Завданням сучасного навчального закладу стає забезпечення інноваційного виду навчання спрямованого на якісно нові зміни в мотиваційних, змістовних, процесуальних та інших компонентах освіти, що призведе до істотного підвищення результативності й оптимізації навчання. Завданням сучасного навчального закладу стає забезпечення інноваційного виду навчання спрямованого на якісно нові зміни в мотиваційних, змістовних, процесуальних та інших компонентах освіти, що призведе до істотного підвищення результативності й оптимізації навчання.

Інноваційна культура вчителя: Ставлення до дітей. Ставлення до дітей. Ставлення до себе. Ставлення до себе. Культура людської взаємодії. Культура людської взаємодії. Знання, необхідні для інноваційної діяльності, прийоми та навички. Знання, необхідні для інноваційної діяльності, прийоми та навички.

Завдання: Сприяння розвитку інноваційної культури учня. Сприяння розвитку інноваційної культури учня. Орієнтація навчально-виховного процесу НВП на виконання основних принципів інноваційної політики держави. Орієнтація навчально-виховного процесу НВП на виконання основних принципів інноваційної політики держави. Організаційна підтримка інноваційної діяльності. Організаційна підтримка інноваційної діяльності.

Інноваційна культура гімназії: Висока мотивація навчальної діяльності. Висока мотивація навчальної діяльності. Проблемно-креативна спрямованість та організація освітньої діяльності. Проблемно-креативна спрямованість та організація освітньої діяльності. Орієнтація на особистісний та колективний успіх. Орієнтація на особистісний та колективний успіх.

Інноваційна культура (завдання для адміністрації): Забезпечення функціональної системи взаємодії субєктів. (Керівництво – учителі – учні – батьки). Забезпечення функціональної системи взаємодії субєктів. (Керівництво – учителі – учні – батьки). Здійснення інноваційного менеджменту (проектно-цільовий підхід, інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ). Здійснення інноваційного менеджменту (проектно-цільовий підхід, інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ).

Організація інноваційних процесів: Пріорітетні напрямки діяльності визначені у Концепції розвитку гімназії: Гуманізація НВП та створення психологічного мікроклімату. Гуманізація НВП та створення психологічного мікроклімату. Індивідуально-особистісний підхід до дитини. Індивідуально-особистісний підхід до дитини. Створення освітнього простору зорієнтованого на індивідуальний розвиток особистості. Створення освітнього простору зорієнтованого на індивідуальний розвиток особистості. Підвищення фахової майстерності шляхом впровадження в НВП інноваційних технологій, сучасної інформатитзації навчання, створення і розвиток компютерно-орієнтованого освітнього середовища. (мережі, ресурсу, технології). Підвищення фахової майстерності шляхом впровадження в НВП інноваційних технологій, сучасної інформатитзації навчання, створення і розвиток компютерно-орієнтованого освітнього середовища. (мережі, ресурсу, технології). Забезпечення конкурентноспроможності навчального закладу Забезпечення конкурентноспроможності навчального закладу

Модель інноваційного освітнього середовища. Умови: Творче мислення та діяльність педагога. Творче мислення та діяльність педагога. Демократична структура відносин. Демократична структура відносин. Психологічний клімат. Психологічний клімат. Ресурсне забезпечення (висококваліфіковані кадри з інноваційним потенціалом, матеріально- технічна база, інформаційні технології) Ресурсне забезпечення (висококваліфіковані кадри з інноваційним потенціалом, матеріально- технічна база, інформаційні технології)

Забезпечують конкурентноспроможність майбутніх випускників на сучасному ринку праці, сприяють підвищенню інноваційної культури на рівні суспільства.

Готовність вчителів до інноваційної діяльності Позитивне ставлення до використання інноваційних технологій. Позитивне ставлення до використання інноваційних технологій. Очікування позитивних результатів. Очікування позитивних результатів. Інтерес до інноваційних технологій. Інтерес до інноваційних технологій. Готовність до творчої діяльності. Готовність до творчої діяльності. Знання в галузі методики використання інноваційних технологій. Знання в галузі методики використання інноваційних технологій. Постійний пошук інформації про нові ідеї та інновації в системі освіти. Постійний пошук інформації про нові ідеї та інновації в системі освіти. Використання інноваційних технологій на практиці. Використання інноваційних технологій на практиці.

Інноваційна діяльність залежить від педагога, а саме, вміння: Здійснювати пошук. Здійснювати пошук. Застосовувати позитивні мотивації. Застосовувати позитивні мотивації. Розуміти нововведення. Розуміти нововведення.

Анкетування виявляє рівень теоретичних, професійних вмінь вчителя. Мотиваційне керування – це орієнтація педагогів на успіх та самореалізацію.

Життя є багатогранним і динамічним. Досягнути успіху може лише той, хто вміє швидко знаходити правильні рішення в будь-яких життєвих ситуаціях, може зорієнтуватися в цьому постійно мінливому світі.