На Руси постепенно сложилась парадоксальная ситуация: Московское княжество усиливалось во многом благодаря поддержке ханов, но по мере его усиления его интересы все чаще приходили в противоречие с интересами Орды, которая не желала чрезмерного усиления какого-либо князя Н.С. Кочетов Дмитрий Донской

. Тема учебного проекта: Куликовская битва и её значение Творческое название: Куликовское поле - поле русской славы. Автор: Ященко Александр Истафьевич, учитель истории, лицея – интерната п Акбулак Оренбургской области.

Основной вопрос: Почему объединение русских земель в единое государство началось вокруг Москвы - самого молодого княжества? Вопрос учебной темы: Означала ли Куликовская битва окончательное освобождение русских земель от ордынского ига? Учебные предметы: история, литература, Участники: учащиеся 10 классов

Дидактические цели проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения. Методические задачи: исследовать причины возвышения Москвы. Выяснить, в чем выразилось прогрессивная роль политических деятелей Московского княжества в борьбе за объединение страны и против завоевателей. Доказать, что Куликовская битва была величайшим событием в истории нашей страны, отметить героизм, мужество, патриотизм русского народа в борьбе с Золотой Ордой. Продолжить формирование глубокого уважения к истории нашей Родины, имеет важное воспитательное значение, так как « от того, как относится человек в годы детства к героическому подвигу отцов и дедов, зависит его нравственный облик, отношение к общественным интересам.» В.А.Сухомлинский. Научить пользоваться Power –Point для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Результаты представления исследований: создать схему опорных сигналов, презентацию, веб-сайт, обзор мнений и новых концепций правлении московских князей. Написать реферат. Проблемы ( темы) самостоятельных исследований: «Почему самое молодое княжество Руси стало во главе объединения страны? Каково было военное искусство Руси до Куликовской битвы? Почему был выбран 1380 год? Цена и уроки победы на Куликовом поле.

Этапы и сроки проведения проекта: « мозговой штурм (формулирование тем исследований учащихся» 1 урок 15 минут Формирование групп для проведения исследований, выдвижений гипотез решения проблем. 1 урок. 20 минут. Выбор творческого названия проекта ( совместно с учениками ) 1 урок. 10минут. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе. 2урок 10 минут. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав. 2 урок 10минут.

Этапы и сроки проведения проекта : Самостоятельная работа учащихся по обсуждению заданий каждого в группе. 2 урок 20 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий -2,3,4 уроки. Подготовка школьников презентации по отчету о проделанной работе -5урок 10минут. Защита полученных результатов и выводов - 5 урок 25 минут.