Сабақтың тақырыбы: Баяндауыш. Сыныбы: 8 а Пән мұғалімі: Асилова А.Т.

Сабақтың мақсаты: 1. білімділік: Оқушыларға сөйлемнің тұрлаулы мүшесі баяндауыш туралы жан-жақты түсінік беріп, дара және күрделі баяндауыш түрлерін ажырата білуге үйрету. 2. дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын молайту, ойлау қабілетін дамытып, өз ойын жүйелі түрде жеткізуге, топпен жұмыс істеуге үйрету. 3. тәрбиелік: дүниетанымдық көзқарастарын, рухани-адамгершілік, еңбексүйгіштік дағдыларын қалыптастыру, отанды сүюге, қазақ тіліне деген қызығушылығын арттыру. Сабақтың түрі: жаңа сабақ. Сабақтың түрі: жаңа сабақ. Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, ой қозғау, тест т.б. Сабақ әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, ой қозғау, тест т.б. Сабақ көрнекілігі: интербелсенді тақта, кеспе қағаздар, плакаттар т.б. Сабақ көрнекілігі: интербелсенді тақта, кеспе қағаздар, плакаттар т.б.

Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі : а) сәлемдесу ә) оқушылардың зейінін сабаққа аудару ә) оқушылардың зейінін сабаққа аудару II. Үй тапсырмасын тексеру. ІІІ. Жаңа сабақ. ІV. Сабақты бекіту (Деңгейлік тапсырмалар) V. Қорытынды. (Венн диаграммасы.) VI. VI.Үйге тапсырма беру. VІІ. Оқушыларды бағалау.

Үй тапсырмасын тексеру

Баяндауыш. 1.Б 2.А 3.Я 4.Н 5.Д 6.А 7.У 8.Ы 9.Ш

Сөйлем мүшесі Тұрлаулы мүшелер БастауышБаяндауыш Тұрлаусыз мүшелер АнықтауышТолықтауышПысықтауыш

Баяндауыш Бастауыштың іс-әрекетін, қимылын, жай- күйін, оқиғаның болған шағын білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі баяндауыш деп аталады. Бастауыштың іс-әрекетін, қимылын, жай- күйін, оқиғаның болған шағын білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі баяндауыш деп аталады. Сұрақтары: Не істеді? Қайтеді? Қайтті? Сұрақтары: Не істеді? Қайтеді? Қайтті? Не істемек т.б. Не істемек т.б.

Баяндауыштардың жасалуы. Сөз табының бәрі де баяндауыш бола алады. Көбіне баяндауыш болатын сөз табы – етістіктер. Мысалы: Амантайдың жүрегі аттай тулады.(С.Мұқанов.) Қазақ тілінде есім сөздердің (зат есім,сын есім, сан есім, есімдіктердің) қайсысы болса да баяндауыш қызметінде жұмсала береді. Зат есімдерден болған баяндауыштар: Түнергенде түнмін, күлгенде күнмін. Сөзім- шекер, тілім-бал, лебізімнен алған нәр. (Ғ.Мұстафин.) Сын есімдерден болған баяндауыштар: Ауа-райы жақсы. Қар қалың. Сан есімдерден болған баяндауыштар: Мен он бестемін. Білгенің –бір тоғыз, білмегенің тоқсан тоғыз.(Мақал.) Есімдіктерден болған баяндауыштар:Басқаға үлгі болатын бізбіз. Жидебайдағы қыстаудың ең үлкен бөлмесі- осы.(М.Әуезов.)

Баяндауыш Дара бір сөзден Олар кітапханадан келді. Күрделі Екі, одан да көп Оқушылар келе жатыр.

Дара баяндауыш Күрделі баяндауыш Нұрлан мектепте оқиды. Ол бөлмені тазалады. Біз Қазақстанда тұрамыз. Ертең жаңбыр жауады. Машина баяу жүріп келе жатыр. Ол сурет өнерін жақсы көретін адам еді. Келе жатқан үшеу екен. Ол келуге тиіс екен.

1-тапсырма.Сөлемдегі баяндауыштың орнын толықтырыңдар. 1.Адам баласы табиғатты. 2.Біз бұлақтардың көзін. 3.Су мол болса, астық та. 4.Көк шөпті таптауға. 5.Ата-бабаларымыз табиғатқа жанашырлықпен. Керекті сөздер: қараған, болмайды, мол болады, аштық, қорғауы тиіс.

2-тапсырма. Үнемі 2 сөзден тастап отырып өлең құрастырып, ішінен баяндауыштарды табыңыздар? Жүре, ай, мен, берсем, анам, мәз, қасыңда, ботам, болып, әйбәт, деген, оянам, анам, дауысыңнан. Жүре, ай, мен, берсем, анам, мәз, қасыңда, ботам, болып, әйбәт, деген, оянам, анам, дауысыңнан.

Жауабы: Жүре берсем қасыңда әйбәт анам,ай анам, Ботам деген дауысыңнан мен мәз болып оянам. Жүре берсем- күрделі баяндауыш. Оянам-дара баяндауыш.

3-тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар.(Сөйлемдердегі баяндауыштарды тауып, қай сөз табынан жасалғанын айтыңдар) Керден үндей алмады. Ол түстен кейін командасын алаңға алып келді. Күн ашық болатын. Жер дымқыл. Алаң ортасы құм төселгендіктен тың. Айналасында сары балшық шыланып езіліп жатыр. Күннің жылы лебі сезіледі. Қайсарлар да келген. Олар екінші тордың айналасына шоғырланды.(С.Сар.) Керден үндей алмады. Ол түстен кейін командасын алаңға алып келді. Күн ашық болатын. Жер дымқыл. Алаң ортасы құм төселгендіктен тың. Айналасында сары балшық шыланып езіліп жатыр. Күннің жылы лебі сезіледі. Қайсарлар да келген. Олар екінші тордың айналасына шоғырланды.(С.Сар.)

Тест тапсырмалары 1.Бір ғана ойды білдіріп, бір ғана интонациямен айтылатын сөйлем не деп аталады? 1.Бір ғана ойды білдіріп, бір ғана интонациямен айтылатын сөйлем не деп аталады? А.құрмалас сөйлем А.құрмалас сөйлем В. жай сөйлем В. жай сөйлем С.сабақтас құрмалас сөйлем С.сабақтас құрмалас сөйлем D.салалас құрмалас сөйлем D.салалас құрмалас сөйлем Е.аралас құрмалас сөйлем Е.аралас құрмалас сөйлем 2. Сөйлем айтылу мақсаты мен интонациясына қарай нешеге бөлінеді? 2. Сөйлем айтылу мақсаты мен интонациясына қарай нешеге бөлінеді? А. 5 В. 3 С. 2 D. 4 Е. 6 А. 5 В. 3 С. 2 D. 4 Е Сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі сұраққа жауап бере алатын мағыналы сөздер не деп аталады? 3. Сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі сұраққа жауап бере алатын мағыналы сөздер не деп аталады? А. Сөз таптары D.сөз тіркесі А. Сөз таптары D.сөз тіркесі В. сөйлем мүшелері Е. сөз формасы В. сөйлем мүшелері Е. сөз формасы С. сөз С. сөз 4. Сөйлем мүшелеріне жатпайтынын көрсетіңіз? 4. Сөйлем мүшелеріне жатпайтынын көрсетіңіз? А.бастауыш D. толықтауыш А.бастауыш D. толықтауыш В. анықтауыш Е. сөз тіркесі В. анықтауыш Е. сөз тіркесі С. баяндауыш С. баяндауыш 5. Сөйлемде айтылған қимыл-әрекеттің иесін білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі? 5. Сөйлемде айтылған қимыл-әрекеттің иесін білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі? А. Баяндауыш D. анықтауыш А. Баяндауыш D. анықтауыш В. бастауыш Е. пысықтауыш В. бастауыш Е. пысықтауыш С. толықтауыш С. толықтауыш

6. Бастауышы дара болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? 6. Бастауышы дара болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? А.Үй іші ұзақ жым-жырт болды. А.Үй іші ұзақ жым-жырт болды. В. Еңбек еткен ер атанар. В. Еңбек еткен ер атанар. С. Ертең құрылыс жұмысы басталады. С. Ертең құрылыс жұмысы басталады. D. Оқушылар мектептен қайтты. D. Оқушылар мектептен қайтты. Е. Астана қаласы қазақстандықтардың мақтанышына айналып отыр. Е. Астана қаласы қазақстандықтардың мақтанышына айналып отыр. 7. Бастауышы күрделі болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? 7. Бастауышы күрделі болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? А. Жаңбыр құйып кетті. А. Жаңбыр құйып кетті. В. Өтеген он төрт жаста. В. Өтеген он төрт жаста. С. Бәйтерек кешені- тәуелсіздіктің символы. С. Бәйтерек кешені- тәуелсіздіктің символы. D. Әсел үйіне қайтты. D. Әсел үйіне қайтты. Е. Әкесі келгенін байқамай қалды. Е. Әкесі келгенін байқамай қалды. 8. Баяндауыш құрамына қарай нешеге бөлінеді? 8. Баяндауыш құрамына қарай нешеге бөлінеді? А. 2 В. 3 С. 4 D. 5 Е. 6 А. 2 В. 3 С. 4 D. 5 Е. 6 9.Баяндауышы дара болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? 9.Баяндауышы дара болып тұрған сөйлемді көрсетіңіз? А. Апам келе жатыр. А. Апам келе жатыр. В. Бақыт жүгіріп бара жатыр. В. Бақыт жүгіріп бара жатыр. С. Омар мен Ермек өзенге барып, шөп шауып келе жатыр. С. Омар мен Ермек өзенге барып, шөп шауып келе жатыр. D. Мен сегізінші сыныпта оқимын. D. Мен сегізінші сыныпта оқимын. Е. Арманбек өте жақсы кісі еді. Е. Арманбек өте жақсы кісі еді. 10.Бастауыштың қимыл-әрекетін, жай-күйін, оқиғаның болған шағын білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі? 10.Бастауыштың қимыл-әрекетін, жай-күйін, оқиғаның болған шағын білдіретін сөйлемнің тұрлаулы мүшесі? А. Бастауыш. А. Бастауыш. В. анықтауыш В. анықтауыш С. толықтауыш С. толықтауыш D. пысықтауыш D. пысықтауыш Е. баяндауыш Е. баяндауыш

Қорытынды 1.Баяндауыш дегеніміз не? 2.Баяндауыш қай сөз табынан жасалады? 3.Баяндауыш құрамына қарай нешеге бөлінеді? 4.Дара және күрделі баяндауыштарға мысал келтіріңдер?

Венн диаграммасы

Үй тапсырмасы: 42 бет Берілген сөздерге морфологиялық талдау жасаңдар, осы сөздермен мәтін мазмұнына жақын сөйлем құрастырыңдар.

Асилова Алима Туймехановна Асилова Алима Туймехановна ж ж Шымкент қаласы. Шымкент қаласы. Түркістан к, 2/2-51п. Түркістан к, 2/2-51п. Білімі: жоғары. Білімі: жоғары. А.С.Пушкин атындағы 1мектеп- гимназия қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі. А.С.Пушкин атындағы 1мектеп- гимназия қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі.