Методика навчання української мови в початковій школі Методика вивчення розділу ТЕКСТ

Текст Одиниця усного спілкування писемного спілкування Текст о з н а к и цілісність змісту зв'язність викладу структурна організація завершеність

Предмет спостереження уміння і навички уявлення учнів Основа для розвитку зв'язного мовлення школярів ФОРМУВАННЯ Текст – закінчене висловлювання. Зразок для учнівського мовлення Предмет лінгвістичного аналізу ТЕСТ

Уявлення учнів текст це зв'язне висловлювання; текст має певну будову, тобто складається із зачину, головної частини і кінцівки; у тексті виражається певний зміст, що є його темою; текст можна назвати (дати йому заголовок); зв'язне висловлювання створюється з певною метою (тобто має комунікативне призначення): повідомити, розповісти про щось, заперечити або ствердити, описати предмет, подію чи явище, дати пораду чи визначити порядок дій, висловити міркування тощо; текст може складатися з одного або кількох абзаців, пов'язаних між собою за змістом; у тексті є важливі для вираження основної думки слова, визначення яких полегшує розуміння висловленого, і їх слід вимовляти з більшою силою голосу (тобто виділяти логічним наголосом).

Предмет спостереження уміння і навички уявлення учнів Основа для розвитку зв'язного мовлення школярів ФОРМУВАННЯ Текст – закінчене висловлювання. Зразок для учнівського мовлення Предмет лінгвістичного аналізу ТЕСТ

Уміння і навички вміння відрізняти текст від групи речень, не пов'язаних між собою за змістом; встановлювати логічний зв'язок між частинами висловлювання; визначати тему тексту і добирати до нього заголовок; ділити текст на логічно завершені частини абзаци; складати план тексту і відтворювати текст за планом; знаходити в тексті його композиційні елементи зачин, основну частину, кінцівку; визначати (по можливості) логічно наголошувані слова; відрізняти за стилістичними особливостями художній текст від ділового й розмовного (без вживання термінів); оформляти деякі зразки текстів ділового мовлення: лист, запрошення, оголошення, привітання, інструкцію (до гри, нескладного трудового процесу); самостійно (усно і письмово) складати тексти відповідно до ситуації спілкування.

Предмет спостереження уміння і навички уявлення учнів Основа для розвитку зв'язного мовлення школярів ФОРМУВАННЯ Текст – закінчене висловлювання. Зразок для учнівського мовлення Предмет лінгвістичного аналізу ТЕСТ

Робота над текстом Речення Наявність заголовка Будова тексту Абзац Тема і мета Зв'язність (засоби) Типи текстів 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас