Дунаєва О.А.,методист методичного кабінету

Згідно з планом міського відділу освіти щодо проведення системного контролю та надання методичної, професійної і практичної допомоги з питання викладання предметів з по року було здійснено комплексне вивчення стану викладання та якості навчальних досягнень учнів з біології та екології в загальноосвітніх школах міста (наказ 23 від ).

Мета перевірки: - визначення реального рівня сформованості в учнів навчальних досягнень з біології відповідно до вимог навчальної програми; - дотримання інструктивно - методичних рекомендацій щодо викладання біології та екології, затверджених листом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від р. 1/9-426 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін» та наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 травня 2011р. за 566/19304; - використання в роботі методичних рекомендацій науково-методичних рекомендацій Харківської академії неперервної освіти щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах»; - реалізація Концепції Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, Концепції екологічної освіти України, Державного стандарту оснобласної Програми підвищення якості викладання біології в загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області; - визначення рівня професійної компетентності вчителів та їх науково-методичної підготовки; - рівень ведення навчальної документації; - форми організації позакласної роботи з учнями; - надання необхідної методичної допомоги вчителям біології та екології з питання упровадження в практику роботи інноваційних технологій, компетентісного підходу до навчання для підвищення його якості;

Розподіл вчителів біології та екології за кваліфікаційними категоріями (у %)

Науково-методичне забезпечення У 2013/2014 навчальному році викладання біології та екології у загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється відповідно до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом МОН України від , зі змінами, внесеними наказом МОН України від (6-9 класи) та типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню, затверджених наказом МОН України від (10-11 класи). Ведення документації з безпечної роботи та охорони праці здійснюється відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально- виховного процесу в установах і навчальних закладах (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки 782 від ) та інструктивно-методичних матеріалів «Безпечне проведення занять у кабінетах природничо-математичного напряму загальноосвітніх навчальних закладів» (лист МОНмолодьспорту /9-72). У загальноосвітніх навчальних закладах шкільний курс вивчення біології та екології у поточному навчальному році здійснюється за програмами, що мають відповідний гриф МОНУ. Аналіз даних про забезпеченість підручниками з біології та екології свідчить про відсутність підручників біології для класів з профільним навчанням.

Результати відвіданих уроків біології та екології членами експертної комісії Біологія Всього - 10 Екологія Всього - 5

Порівняльні результати експертної контрольної роботи та семестрового оцінювання з біології учнів 9-х класів(р івні)

Порівняльні результати експертної контрольної роботи та семестрового оцінювання з біології учнів 11-х класів(рівні)

Порівняльні результати експертної контрольної роботи та семестрового оцінювання з біології учнів 11-х профільних класів (рівні)

Методична робота з педагогічними кадрами На міському рівні створено і творчо діє міське методичне обєднання вчителів біології, екології та природознавства, яке у 2013/2014 навчальному році працює над реалізацію науково-методичної проблеми «Шляхи підвищення результативності роботи вчителів біології, екології як умова забезпечення якості природничої освіти на етапі підготовки вчителів до впровадження нового Державного стандарту» (керівник Бігун О.О., учитель ЗОШ І-ІІІ ст. 2). З метою реалізації принципу наступності початкової та основної школи в умовах уведення нових Державних стандартів 18 квітня 2013 р. було проведено спільне засідання ММО вчителів початкових класів і вчителів біології, екології, природознавства та галузі «Суспільствознавство».

Результати відвіданих уроків біології та екології адміністрацією навчальних закладів Біологія Всього - 97 Екологія Всього - 14

Організації контролю за станом викладання біології та екології в загальноосвітніх навчальних закладах ЗОШ І-ІІІ ст. 1 - наказ 16 від року, протокол наради при директорові 2 від ; ЗОШ І-ІІІ ст. 2- наказ 18 від року, протокол педради 3 від року; гімназія 3 - наказ 414 від року, протокол педради 1 від року; ЗОШ І-ІІІ ст. 4 - наказ 14 від року, протокол педради 3 від року; ЗОШ І-ІІІ ст. 5 - наказ 316 від року, протокол наради при директорові 12 від року; ЗОШ І-ІІІ ст. 6 - наказ 320 від року, протокол наради при директорові 6 від року; ЗОШ І-ІІІ ст. 7 - наказ 292 від року, протокол наради при директорові 8 від року.

Висновок За період, що минув від попереднього вивчення стану викладання біології (2008/2009 навчальний рік), у системі роботи вчителів намітилися позитивні тенденції, які проявляються у екологізації навчального процесу, демократизації НВП, пошуку, вивчення і використання інтерактивних форм та методів навчання, більш дієвому диференційованому підходу до учнів з урахуванням їхніх індивідуальних здібностей, нахилів і потреб, виявленні та підтримці обдарованих учнів. У ході перевірки встановлено, що викладання предметів «Біологія» та «Екологія» відповідає чинним навчальним програмам та здійснюється на належному рівні. Рівень навчальних досягнень достатній. Схвалити роботу вчителів Бігун О.О. (ЗОШ І-ІІІ ст. 2), Ринзи М.В. (гімназія 3), Горбунової Л.М. (ЗОШ І-ІІІ ст. 5) щодо забезпечення стабільно високих знань, умінь та навичок учнів з біології. Відзначити плідну роботу Бугаєнко І.В. (ЗОШ І-ІІІ ст. 4) та Садченко А.Р. (ЗОШ І-ІІІ ст. 6) з творчо обдарованими учнями.

Рекомендації 1. Адміністрації ЗНЗ: 1.1. Результати вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з біології та екології розглянути на педагогічній раді, нараді при директорові, засіданні ШМО; звернути увагу на розбіжність між установленими учителями рівнями навчальних досягнень учнів та виявленим експертними контрольними роботами, зясувати причини цієї розбіжності. До Продовжити моніторинг якості навчального процесу з предметів «Біологія», «Екологія» та якості уроку з профільних предметів. Щорічно 1.3. Узяти на контроль забезпечення навчальних закладів посібниками відповідно до переліку обовязкових збірників завдань для проведення ДПА у 9-х та 11-(12)-х класів у 2013/2014 навчальному році, затвердженого наказом МОНУ від року 1844 «Про надання грифу МОНУ збірникам завдань для проведення державної підсумкової атестації». До Сприяти реалізації Концепції Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року та Концепції екологічної освіти України. До 2015 року До 2018 року

1.5. Активізувати роботу вчителів до впровадження Нової редакції державних стандартів базової і повної загальної середньої освіти. До 2016 року 1.6. Спрямувати роботу ШМО, творчих груп на впровадження досвіду кращих учителів і використання їхніх напрацювань щодо реалізації компетентісного підходу під час викладання біології та екології. Щорічно 1.7. Підвищити ефективність роботи з обдарованими дітьми та якість підготовки учнів до олімпіад, турнірів, конкурсів. До жовтня Проаналізувати рівень результатів участі учнів школярів у ЗНО, ДПА та спланувати заходи щодо підвищення фахової компетентності вчителів при використанні тестових технологій на уроках. До Стимулювати самоосвітню діяльність вчителів, участь в професійних конкурсах, виставці-презентації педагогічних ідей та технологій. Щорічно Урахувати результати наслідки вивчення стану викладання та якості навчальних досягнень учнів з біології та екології в загальноосвітніх навчальних закладах при атестації вчителів (відповідно до плану атестації педагогічних працівників школи) Більше уваги приділяти оновленню матеріально-технічної бази кабінетів біології, ураховуючи потреби практичної складової навчальних програм. Щорічно

2. Вчителям біології 2.1. Ретельно опрацювати та неухильно виконувати вимоги навчальних програм із біології, екології щодо рівня знань, умінь, навичок учнів, критерії та питання обєктивності оцінювання навчальних досягнень учнів. Постійно 2.2. Здійснювати консультативну допомогу, проведення індивідуально-групової роботи з учнями при підготовці до ДПА, ЗНО, з урахуванням профілю старшокласників; забезпечувати системне повторення навчального матеріалу. Постійно 2.3. Учителям спланувати індивідуальну роботу з учнями, які мають особливі нахили до вивчення природничих наук та ретельно їх готувати до виступу на обласних змаганнях. До Спрямувати самоосвітню діяльність на оволодіння інтерактивними технологіями навчання, оновлення методів та прийомів діяльності вчителя та учнів і мультимедійних засобів навчання на уроках. До Ширше використовувати навчальний матеріал інтегративного характеру, використання завдань, що передбачають практичне застосування знань у нестандартних ситуаціях. Постійно 2.6. Брати активну участь у роботі міських та обласних семінарів щодо підготовки до впровадження нових Державних стандартів. До 2016 року 2.7 Здійснювати моніторинг якості навчального процесу з предметів «Біологія», «Екологія» та якості уроку з профільних предметів. Щорічно 2.8. Використовувати можливості Інтернет-технологій у підготовці учнів до олімпіад, конкурсів, у тому числі участь в Інтернет-олімпіадах. Щорічно

3. Методичному кабінету (завідувач Довженко В.М.): 3.1. Обговорити результати вивчення стану викладання біології та екології у ЗНЗ міста на засіданні міського методичного обєднання вчителів біології, екології та визначити напрямки вдосконалення викладання предметів як системного освітнього процесу. До Здійснювати методичний супровід малодосвідчених учителів біології та екології. Постійно 3.3. Забезпечити проходження курсової перепідготовки вчителів екології на фаховому спецкурсі. До грудня Сприяти обміну досвідом роботи учителів навчальних закладів щодо методики викладання екології та підвищення з цього предмета якості свідомості учнів. 2014/2015 навчальний рік 3.5. Вдосконалювати роботу міського методичного обєднання щодо підготовки вчителів до впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти; відстежувати результативність діяльності міського методичного обєднання вчителів біології та екології. До Формувати склад команди на ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з урахуванням відбіркових зборів на міському рівні. Листопад-грудень Здійснити аналіз ліквідації недоліків, виявлених під час вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з біології та екології в загальноосвітніх навчальних закладах. Травень 2015