ЕДГАР АЛЛАН ПО ЗОЛОТИЙ ЖУК

Клуб любителів детективу

ГАР Тема уроку? Тема уроку? ВУ ВУ ТЕК-СНОАЛЬІН ЛЕК ЖАН ЕД ТИ ПОДЕЗА ГО НО ВНИК ТУРУТЕ ГАР ВУ ВУ ТЕК-СНОАЛЬІН ЛЕК ЖАН ЕД ТИ ПОДЕЗА ГО НО ВНИК ТУРУТЕ

ТЕМА УРОКУ ТЕМА УРОКУ ВУГАР ТЕК _ ГО СНО АЛЬ ЖАН ЛЕК ІН ЕДТИПОДЕ ЗАНО ВНИК ТУ РУ ТЕ

ЕДГАР ПО - ЗАСНОВНИК ЖАНРУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ЕДГАР ПО - ЗАСНОВНИК ЖАНРУ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ДЕТЕКТИВУ ДЕТЕКТИВУ

… Навряд чи хто може загадати таку закручену загадку, якої хтось інший, відповідно спрямувавши свою винахідливість, не зміг би розгадати. … Навряд чи хто може загадати таку закручену загадку, якої хтось інший, відповідно спрямувавши свою винахідливість, не зміг би розгадати. Едгар Аллан По Едгар Аллан По

Пергамент

Криптограма

Формула детективного оповідання 1.В основі оповідання – розкриття таємничих обставин, за яких було здійснено злочин. 2.Розслідуванням займається детектив – непрофесіонал. Поруч з ним – друг –оповідач. 3.Мають бути викладені умови розкриття таємниці. Нишпорка, приступаючи до розкриття таємниці, знає стільки ж, скільки й читач, і немов викликає читача на змагання. 4.Розгадка таємниці завжди повинна дивувати. 5.Автор використовує принцип «очевидного – незвичайного», тобто найтаємничіше має найпростіше пояснення. 6.Підсумкове пояснення, яке відбувається у кабінеті нишпорки, нагадує лекцію. Формула детективного оповідання 1.В основі оповідання – розкриття таємничих обставин, за яких було здійснено злочин. 2.Розслідуванням займається детектив – непрофесіонал. Поруч з ним – друг –оповідач. 3.Мають бути викладені умови розкриття таємниці. Нишпорка, приступаючи до розкриття таємниці, знає стільки ж, скільки й читач, і немов викликає читача на змагання. 4.Розгадка таємниці завжди повинна дивувати. 5.Автор використовує принцип «очевидного – незвичайного», тобто найтаємничіше має найпростіше пояснення. 6.Підсумкове пояснення, яке відбувається у кабінеті нишпорки, нагадує лекцію.

Робота в групах І група. Провести дослідження: «Чи дотримується Е.По власної формули детективного оповідання у творі «Золотий жук»?І група. Провести дослідження: «Чи дотримується Е.По власної формули детективного оповідання у творі «Золотий жук»? ІІ група. Скласти схему із запропонованих понять на тему: «Секрет успіху Леграна»ІІ група. Скласти схему із запропонованих понять на тему: «Секрет успіху Леграна» ІІІ група. Розшифрувати криптограмму. Ключ – український алфавітІІІ група. Розшифрувати криптограмму. Ключ – український алфавіт «10,6,1,23,18,12,22,23,31/21,19,10,24,17,12,23,11/3, 7,16,11,15,19,4,19/ 20,19,7,23,1/19,10,18,1,28,1,8/17,1,24,9,7/6,19,21,12,3,18,33,23,11,22,33/6,19/14,19,4,19/23,1,16,1,18,23, 24/» 4,7,18,21,12/16,19,18,4,25,7,16,16,19/«10,6,1,23,18,12,22,23,31/21,19,10,24,17,12,23,11/3, 7,16,11,15,19,4,19/ 20,19,7,23,1/19,10,18,1,28,1,8/17,1,24,9,7/6,19,21,12,3,18,33,23,11,22,33/6,19/14,19,4,19/23,1,16,1,18,23, 24/» 4,7,18,21,12/16,19,18,4,25,7,16,16,19/

РОБОТА У ГРУПАХ І група. У логічній послідовності розташувати картки зі словами, пояснити свій вибір. (Жук- пергамент- вогонь – череп- кіт- тепла вода- сковорідка- криптограмма) ІІ група. Розташувати ілюстрації учнів до оповідання в сюжетному порядку. ІІІ група. Метод «Театр «Мім» Прочитайте уважно запропонований уривок з тексту і спробуйте розіграти пантоміму так, щоб учні з інших групп здогадалися про що йде мова.

МІКРОФОН Детективна література для мене – це…

Самооцінювання Оцініть себе за кожним із визначених напрямків від 0 до 2 балів: 1.Я ретельно працював над завданням 2.Я висловлював нові ідеї 3.Я вносив пропозиції 4.Я допомагав іншим 5. Я брав активну участь у роботі над твором 6.Я вдало узагальнював думки інших, робив висновки

Домашнє завдання : заповнити роздані анкети, прочитати «Останній листок» О. Генрі. Анкета Анкета Що нового ви дізналися на уроці? Які завдання були для вас найцікавішими і чому? У яких життєвих ситуаціях ви могли б скористатися матеріалом сьогоднішнього уроку? Ваші зауваження та пропозиції.

Підготувала вчителька світової літератури Монастирищенської ЗОШ І-ІІІст. 2 Гончарук Л.М.