Учитель приречений бути компетентним. К.Г.Юнг

Педрада-презентація Науково-методична проблема: Створення психолого- педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень, формування ключових компетенцій та загальної культури учнів

І етап (перший рік роботи): н.р – інформаційно-аналітичний Методична тема на І етапі для ШМО: Дослідження основних проблем з організації успішної діяльності учнів під час навчальних занять

Основні дії з реалізації науково-методичної проблеми на І етапі 1. Аналіз роботи гімназії за минулий навчальний рік. 2. Аналіз,вибір та ознайомлення з науково- теоретичною, психологічною і методичною літературою, досвідом роботи інших навчальних закладів з проблеми. 3. Створення ініціативної групи для опрацювання та систематизації анкетування, результатів моніторингу, вироблення шляхів реалізації поставлених завдань.

Основні дії з реалізації науково- методичної проблеми на І етапі 4.Вивчення навчально-виховних проблем, пов'язаних з навчальною успішністю учнів, через: - анкетування учнів, батьків, педагогів; -моніторинг навчальних досягнень учнів з усіх предметів, ДПА,ЗНО; -відвідування адміністрацією керівниками ШМО та взаємовідвідування навчальних занять; -моніторинг результативності роботи педпрацівників, які мають вищу кваліфікаційну категорію та педагогічні звання; - вивчення стану викладання навчальних предметів;

Основні дії з реалізації науково- методичної проблеми на І етапі - діагностування вчителів з метою вивчення рівня їх методичної та професійної компетентності; - індивідуальні та групові форми роботи з батьками; - моніторинг використання інноваційних технологій вчителями гімназії; - вивчення стану роботи вчителів та ШМО з обдарованими дітьми; -виявлення чинників, які впливають на результат успішності у кожному класі.

Підведення підсумків роботи педколективу над реалізацією науково-методичної проблеми на І етапі- засідання педагогічної ради Навчально-виховні проблеми, пов'язані з навчальною успішністю учнів