Урок 30

Вже дзвінок нам дав сигнал: Працювати час настав. Тож часу не гаємо, Працювати починаємо.

Казок країна чарівна У гості нас чека вона Отож, часу не гайте, У подорож рушайте!

Єць-єць-єць – довговухий заєць ніс хліба окраєць. Ця-ця-ця – добиралась до зайця хижа лисиця. Ни-ни-ни – дикі кабани. Ли-ли-ли – всі жолуді зїли. Ед-ед-ед – бджоли виробили мед. Їв-їв-їв- а ведмідь його весь зїв. - З якої казки ці звірі?

Каз ка Каз ати Каз кар Каз ковий Каз очка Каз иться - Яке слово зайве? Чому?

- Прочитати слова з максимальною швидкістю в порядку зростання номерів. 4 в 1 казка 6 щось 5 ній 8 зрозумій 7 повчальне 2 вигадка 3 та

Тема Чи легко творити добро? Яку відповідь дають казки?

- вчитись аналізувати прочитаний текст; - збагачувати словниковий запас; - формувати навички виразного читання ; - виховувати любов до читання казок. - формувати умінь відтворювати художні образи на основі зіставлення реального та образного опису предмета чи явища.

Як знайшов він колосок, Борошна змолов мішок- Пиріжків напік і зїв, Ледарів не пригостив.

Сиднем у землі сиділа, Час настав- і всіх здружила: Діда, Бабу,Внучку й Хвінку, Мишку та кицуню Мінку.

Вигнав дід її із хати- І пішла вона блукати. В хату Зайчика залізла І усіх лякала грізно.

Як кота злякається- в нірку заховається. Царем всі називають Та він про це не знає.

С Перлинка

Назви головних героїв прочитаної казки. Чи можна назвати їх мудрими? Що зрозумів лев? Хто з них добрий? Над чим пропонує задуматися казка про лева та мишку?

Нашому уроку кінець, а хто слухав – молодець!

Презентацію підготувала Гальчевська Вікторія Анатоліївна Оформлення: ресурси Інтернету Література: Н.О.Ковальчук, А.І.Настенко. Літературне читання 2 клас Харків «Основа» 2013