Педагогічна вітальня для педагогів – претендентів на участь у міському етапі Всеукраїнського конкурсу Учитель року Харцизький ММК

Изотова С.Н Пестрецов В.В Иноземцева О.Л Кошелева А.В Галерея успешных педагогов Победители и лауреаты конкурса «Учитель года» Чернова Л.М Останков С.В Чендева Ю.А Погромская Л.Н

Галерея успешных педагогов

«ПРОГУЛКА В ГОРЫ»

«ПОДАРКИ»

Заява учасника Лист-представлення управління (відділу) освіти міської ради (райдержадміністрації), який має містити висновок про педагогічну та методичну діяльність учасника Конкурсу, ефективність його навчально-виховної діяльності, професійний авторитет в місті (районі) та за його межами Інформаційна картка учасника Конкурсу з професійнимм автопортретом (узагальнення власного педагогічного досвіду)

Творче завдання «Презентація» 20 хвилин «Тестування з фахової майстерності» «Презентація досвіду» 1. «Інтернет-ресурс» ВІДБІРКОВИЙ ЕТАП 2. «Експертиза матеріалів, поданих на Конкурс» 60 хвилин Творче завдання «Презентація» Заочно Очно

«Конкурсний урок» (45 хв.) Title in here «Майстер -клас» (25 хв.) «Самопрезентація» (5-7 хв.) ФІНАЛЬНИЙ ЕТАП «Самоаналіз уроку» (10 хв.)

Результативність (моніторинг) Технологія Обґрунтування її актуальності та теоретичної бази Професійний автопортрет (узагальнення власного педагогічного досвіду) не більше 5 сторінок Структура досвіду Назва та основна ідея (ідеї) 1

Додатки Теоретична частина (не більше 5 сторінок) Інноваційний освітній проект Паспорт Титульний лист: назва навчального закладу; назва проекту; автор (автори) проекту; керівник (науковий, якщо є) проекту; місто, рік. Друга сторінка: консультанти; жанр (вид) проекту; вікова категорія (група); короткий опис (анотація до проекту); матеріально-технічне забезпечення проекту. Зміст (перелік частин проекту) Пояснювальна записка: епіграф (якщо є); вступ* (актуальність, мета, завдання, очікуваний результат). Основна частина: хід роботи для досягнення поставлених цілей (етапи/напрямки, заходи, терміни та ін.); моніторинг результативності проекту.Висновок: що вдалося, що не вийшло, чому. плани, розробки занять чи ін. заходів, доповіді, консультації, передбачуваний ілюстративний або відеоряд до проекту абощо

Сервисы для создания сайтов Google Сайты ( UcoZ ( Narod.ru (

8. Навчально-матеріальна база 1. «Загальні відомості» 7.Позаурочна професійна діяльність 6.Науково-методична діяльність 5.Результати педагогічної діяльності 2. «Мої досягнення» 3.«Я у світі людей» 4.«Погляд на себе та в майбутнє» ПОРТФОЛІО

Провідна педагогічна ідея досвіду, мета, завдання Технології реалізації педагогічної ідеї та її компонентів Результативність представленого досвіду necessity УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ РОБОТИ Актуальність досвіду, його практична зна чущість Бібліографія Додатки

Перелік можливих матеріалів додатків до опису досвіду роботи: Авторські програми, модифіковані програми, проекти. Перевірка ефективності досвіду. Послідовники. Фотографії вчителя, кабінету, стендів. Тематичне планування. Поурочні плани. Система уроків, занять за темою досвіду. План самоосвітньої роботи. План роботи факультативів. План гурткової роботи. Комп'ютерне забезпечення занять. Сценарії вечорів, свят і т.д. Тексти лекцій, виступів, доповідей, рефератів та ін. Творчі роботи учнів. Дані про успішність учнів. Участь учнів у суспільному житті громади.

Обґрунтування актуальності досвіду - оцінка сучасного стану проблеми, ціль роботи над проблемою, взаємозвязок із сучасними, науковими дослідженнями; практична значимість досвіду для підвищення якості НВП в школі. Висвітлюється два основні аспекти: - в якій мірі даний досвід допомагає розвязанню завдань, що стоять перед школою на сучасному етапі; - можливості педагогічного досвіду в усуненні недоліків. Нормативно-правова база Короткий огляд нормативно-правових документів з даної проблеми. Теоретична база досвіду. Сучасні теоретичні ідеї і положення, наукові концепції та теорії, які обґрунтовують наукову достовірність досвіду; витяги з регіональних програм. Провідна ідея досвіду - центральна, головна думка, що витікає з досвіду. Технологія досвіду - науково-понятійний апарат (мета дослідження, практичне, теоретичне значення (цінність), тощо) узагальнені схеми (моделі) реалізації педагогічних, ідей у системі навчання; висвітлення системи конкретних педагогічних дій, змісту, форм, прийомів, методів здійснення навчально-виховного процесу. Результативність досвіду роботи: критеріальні показники оцінки!!! в залежності від мети та теми, Прогнозований результат та рекомендації ОРІЄНТОВНА СХЕМА ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

«РЕФЛЕКСІЯ» 3положення, які зацікавили 2положення, які хотілося би поглибити на наступних заняттях 1 побажання учасникам

«МОИ РЕСУРСЫ» Тот день, когда Вы полностью возьмете на себя ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за собственное будущее и прекратите искать оправдание сомнениям, станет днем НАЧАЛА ДВИЖЕНИЯ к вершинам. О. Дж. Симпсон

Всегда с Вами на связи