LOGO Майстер – клас як форма презентації перспективного педагогічного досвіду Вікторія Володимирівна Каліта, методист міського методичного кабінету відділу.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Директор Вільшанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Advertisements

Впровадження в освітній процес інноваційно-проектної діяльності.
LOGO О.М. Рудіна, проректор з наукової роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент Науково-методичний.
Що таке «Майстер-клас»? Вчитель математики та інформатики Мартоніської ЗШ Кваша Н.В. Учителю необхідно постійно вчитись, учитись один в одного. І кращим.
Майстер клас вчителів фізичної культури 1. Тема : Інноваційні підходи до навчання та організації змісту навчальної діяльності на уроках фізичної культури.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ МАЙСТЕР-КЛАСУ МАЙСТЕР-КЛАС – ОДИН ІЗ НАЙПЕРСПЕКТИВНІШИХ ЗАХОДІВ ПО ОБМІНУ ДОСВІДОМ І ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НАЙБІЛЬШ АКТИВНИХ УЧИТЕЛІВ.
Дошкільна освіта Синельниківського району Якщо ми ставимо перед собою завдання мати ефективну загальну середню освіту, дитину потрібно готувати до школи.
Торговицька ЗОШ І-ІІІ ступенів заступник директора з навчально-виховної роботи Сікорська С.М. МЕТОДИЧНА РОБОТА.
Передовий педагогічний досвід у структурі інноваційних процесів.
МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ Якимівська ЗОШ 1. МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ це цілісна, заснована на досягненнях науки та пере- дового педагогічного досвіду і.
КИЕВ Ділова гра як інструмент формування професійних компетенцій магістрів з економіки підприємства КРУГЛИЙ СТІЛ «ТРЕНІНГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В СУЧАСНІЙ.
фронтальні групові форми роботи індивідуальна робота робота в парах.
Науково- методична робота в районі. Проблема РМК Удосконалення професійної кваліфікації педагогічних кадрів, підвищення результативності і якості навчально-
Творча група вчителів математики Петрівського району Кіровоградської області Керівник: Г. Лазарчук.
2011 Немає такої професії, в якій людина Немає такої професії, в якій людина не змогла піднятися не змогла піднятися на вершини майстерності на вершини.
Інноваційні підходи до навчально- виховного процесу з предмета хімія в освітній системі району через формування навичок практичної та експериментальної.
Управління освіти Марганецької міської ради Навчально-виховний комплекс – спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 10 Система роботи вчителя.
Зміст Вступ Основна частина Інноваційні методи навчання Розвиток творчих здібностей Проектна методика Уроки з використанням ІКТ Висновки Список використаної.
Транксрипт:

LOGO Майстер – клас як форма презентації перспективного педагогічного досвіду Вікторія Володимирівна Каліта, методист міського методичного кабінету відділу освіти Харцизької міської ради

Title «Навчання дією» Реєстр Реванс Каліта В.В.

Навчання та розвиток ключових компетенцій Формування команди для взаємодії і спільного вирішення актуальних завдань Мотивація учасників на самовдосконалення, саморозвиток Основні результати застосування принципів технології «Навчання дією» Каліта В.В.

Особливості технології «Навчання дією» Взаємонавчання Реальні обистісно - значимі завдання Упровадження одержаних результатів, відпрацювання отриманого продукту Каліта В.В.

Як презентувати свій досвід? Як розкрити провідну технологію діяльності? Як проаналізувати свої результати? Як передати свої надбання іншим? У пошуках ключів до сенсів Каліта В.В.

Самопрезентація «Я успішний, тому, що я...»

Каліта В.В. Форми дисемінації досвіду

Панорама методичних знахідок Творчий салон Ярмарок педагогічних ідей Творчий звіт Талант-шоу Text Пристендовий виступ Презентація Веб-семінари Педагогічна майстерня Панорамне заняття Методична естафета Майстер-клас Аукціон педагогічних ідей Портфоліо Публікація в фахових журналах Каліта В.В.

«Займи позицію» презентувати засвоювати нові методики, технології описувати обмінюватися ідеями захищати афішувати залучати до активної діяльності передавати ефективні форми роботи відпрацювати методичні підходи здійснювати спільний пошук Презентація досвіду Майстер-клас Каліта В.В.

Ключ презентувати описувати обмінюватися ідеями захищати засвоювати нові методики, технології залучати до активної діяльності передавати ефективні форми роботи відпрацювати методичні підходи здійснювати спільний пошук Презентація досвіду Майстер-клас Каліта В.В. афішувати

форма активного заняття з педагогами, в основі якого є практичне опрацювання та демонстрація використання авторських оригінальних методів для вирішення конкретної проблемної педагогічної задачі Майстер - клас Каліта В.В.

Алгоритм технології майстер-класу Рефлексія Повідомлення теми й мети Організація діяльності учасників майстер-класу Презентація педагогічного досвіду вчителем-майстром Моделювання

Алгоритм технології майстер-класу Рефлексія Повідомлення теми й мети Організація діяльності учасників майстер-класу Презентація педагогічного досвіду вчителем-майстром Моделювання Ш К О Л А Ключ Каліта В.В.

Що із запланованого зроблено? Що не зроблено? Невдачі Досягнення Чому навчився за цей час? Які нові можливості побачили? Рефлексія досвіду

Каліта В.В. Мізинець – «Перед мною поставлено завдання» Безіменний – «Я працюю над реалізацією досвіду…» Середній – «Мої сумніви стосуються...» Вказівний - «Серед моїх планів на майбутнє є…» Великий – « У мене вийде (я буду працювати над...)»

LOGO Каліта В.В.