Педагогічний колектив У школі працює 18 педагогічних працівників Вища категорія – 8 Спеціаліст І категорії – 2 Спеціаліст ІІ категорії – 1 Спеціаліст – 6 Вчитель - методист – 2 Старший вчитель - 6

Стаж роботи Віковий склад До 3-х років років – років – 3 Понад 20 років - 10 До До 40 – 2 До 50 – 4 До 55 і більше – 8

Сьогодні школа має у своєму складі 11 класів, у яких навчається 147 учнів. З них: у 1-4 класах - 53 учнів; у 5-9 класах учні; у класах - 23 учень. А ще у нашому закладі функціонує 14 класних приміщень, спортивний зал, бібліотека, працює їдальня. У школі обладнані кабінети математики, хімії і біології, фізики, історії, іноземної мови, обслуговуючої праці, 2 кабінети інформатики. Усі приміщення світлі і просторі, мають естетичний вигляд, забезпечені шкільними меблями, відповідають санітарно-гігієнічним вимогам. Школа підключена до мережі Інтернет та створена мережа: кабінет директора – кабінет інформатики – кабінет заступника директора з навчально – виховної роботи

Проблемне питання, над яким працює школа Формування життєвих компетентностей особистості учня на основі розвитку творчих здібностей на уроках та в позаурочній діяльності

Система роботи над проблемою І етап діагностичний(1 рік) н.р. 1.Аналіз результатів педагогічного процесу -Аналіз роботи школи за рік; -Планування роботи колективу над проблемою; -Діагностування вчителів з метою вивчення рівня їх професійної компетентності; -Анкетування учнів та батьків. 2.Створення ініціативної групи для опрацювання та систематизації результатів анкетування 3.Організація роботи творчої групи ІІ етап Практичне дослідження проблеми (2 рік) н.р Спрямування всіх напрямів внутрішньо-шкільної методичної роботи на розвиток творчого потенціалу вчителя у контексті реалізації проблемного питання. ІІІ етап Практичне дослідження проблеми (3 рік) н.р. Розвиток ініціативи і творчості кожного вчителя на впровадження результатів наукових досліджень в практику своєї роботи. ІV етап Практичне дослідження проблеми (4 рік) н.р. Спрямування роботи всього педагогічного колективу над єдиною науково-методичною проблемою в напрямі: Формування у школярів навичок пошуково- дослідницької роботи. V етап Узагальнюючий, підсумковий (5 рік) н.р Наслідки роботи школи над науково- методичною проблемою

Методична робота Методична робота в школі – спеціально організована діяльність педагогічного колективу, що створює умови для підвищення майстерності педагога. Вона зв'язує в єдине ціле всю систему роботи в школі. Основні напрямки методичної роботи: ознайомлення та вивчення нормативних документів МОН України; надання реальної і конкретної допомоги педагогам у підвищенні їх професійної майстерності, органічне поєднання професійних знань з практичними уміннями та навичками, які поряд з високими моральними якостями необхідні сучасному вчителю; пошук оптимальних шляхів підвищення результативності уроків; покращення роботи з обдарованими дітьми; вивчення та впровадження нових освітніх технологій у навчально-­ виховний процес.

Основні форми проведення методичної роботи: педагогічні ради засідання методичних обєднань;

взаємовідвідування уроків і позакласних форм роботи із школярами; творчі зустрічі з колегами по фаху; відкриті уроки; методичні оперативні наради; лекції, доповіді, консультації, інструктажі, практичні заняття Засідання Школи молодого вчителя семінари

Участь у роботі районних семінарів Семінар з питань інклюзивного навчання (Інгульська ЗОШ) Семінар вчителів образотворчого мистецтва (Лоцкинська ЗОШ) Семінар заступників директорів з навчально-виховної роботи (Плющівська ЗОШ, Новоолександрівська ЗОШ, Марївська ЗОШ, Добренська ЗОШ) Семінар вчителів географії (Добренська ЗОШ)

Підготовка до проведення ЗНО

Підготовка та проведення Дня Цивільного Захисту