Роль книги в развитии детей дошкольного возраста Тихонова Н.В. учитель-логопед

«Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет– Это – книга…»

Чтение развивает речь человека, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой.

Чтение развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху..

Чтение это импульс к творческому озарению, к созданию нового художественного творения

Характерной особенностью детей от 2 до 5 лет является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным ритмам и рифмам, выразительной интонации.

Детям 3-го и 4-го года жизни необходимо слушать сказки, рассказы, короткие стихотворения, произведения русских и советских писателей.

В средней группе продолжается ознакомление детей с художественной литературой. Фиксируется внимание детей не только на содержании литературного произведения, но и на некоторых особенностях языка (образные слова и выражения, некоторые эпитеты и сравнения).

В старшей группе детей учат при восприятии содержания литературных произведений замечать выразительные средства.

В подготовительной группе перед педагогом стоят задачи воспитывать у детей любовь к книге, к художественной литературе, способность чувствовать художественный образ; развивать поэтический слух (способность улавливать звучность, музыкальность, ритмичность поэтической речи), интонационную выразительность речи: воспитывать способность чувствовать и понимать образный язык сказок, рассказов, стихотворений.

Задача книги – научить ребенка думать над происходящим вокруг, анализировать и делать выводы. Она должна развить его ум и душу.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ