. МОУ Дракинская СОШ Учитель: Саввина Е. Н.

Цель урока. Закрепить правила письменного и устного сложения и вычитания десятичных дробей. На основе игровой ситуации активизировать мышление учащихся, привить интерес к математике и географии. Закрепить правила письменного и устного сложения и вычитания десятичных дробей. На основе игровой ситуации активизировать мышление учащихся, привить интерес к математике и географии. ОБОРУДОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЕ Карта и топографические знаки Карта и топографические знаки Карточки с ответами к заданиям, на обратной стороне которых указаны номер топографического знака с расшифровкой. Карточки с ответами к заданиям, на обратной стороне которых указаны номер топографического знака с расшифровкой. Песня «Если с другом вышел в путь». Песня «Если с другом вышел в путь».

Мне в руки попала интересная карта. На ней написано: Мне в руки попала интересная карта. На ней написано: « Отправляйтесь в путь. « Отправляйтесь в путь. Но чтобы не заблудиться, выучите топографические знаки, которые вы найдёте на карте.» Но чтобы не заблудиться, выучите топографические знаки, которые вы найдёте на карте.»

В добрый путь!

Дорога нелегка и нам не знакома. Как же нам добраться до нужного места и не заблудиться? На этой карте нанесены обозначения, которые нам не известны. Все обозначения зашифрованы. Давайте их вместе расшифруем. Мы хотим попасть в место, которое обозначено знаком 1. Чтобы узнать, что это за место, проведём устный счёт. Каждому полученному ответу поставьте в соответствии букву. Дорога нелегка и нам не знакома. Как же нам добраться до нужного места и не заблудиться? На этой карте нанесены обозначения, которые нам не известны. Все обозначения зашифрованы. Давайте их вместе расшифруем. Мы хотим попасть в место, которое обозначено знаком 1. Чтобы узнать, что это за место, проведём устный счёт. Каждому полученному ответу поставьте в соответствии букву.

Топографические знаки

7,4+3,2 5,98-3,08 7,4+3,2 5,98-3,08 5,9+0,3 4,2+2 5,9+0,3 4,2+2 2,65+0,25 1,37+3,7 2,65+0,25 1,37+3,7 9,5-9,3 6,4+5,6 9,5-9,3 6,4+5,6 7,5-0,6 7-0,8 7,5-0,6 7-0,8 0,2 2,9 5,07 6,2 6,9 10,6 12 0,2 2,9 5,07 6,2 6,9 10,6 12 к л с е о м ь к л с е о м ь

Чтобы выйти на дорогу, мы должны пройти мимо каких-то строений, которые зашифрованы под номерами 11, 15, 16. А что это за строения, мы узнаем, если правильно найдём значение выражения. Если ответ верный, то возьмите карточку с таким числом на столе и узнаете, что это за строения. 1 ряд-1201 г 2 ряд-1201 д 3 ряд-1201 е 6, , ,243-10

В пути нам будут встречаться разные преграды, мы их должны преодолеть. Решив правильно уравнения, вы узнаете, какие преграды вас ожидают строка – 1 вариант 1211 – 2 строка – 2 вариант А) 4,2 б) 18, в) 11,7 г) 0 в) 11,7 г) 0 6 – 8 – Д) 6 е)5 12 – 16 -

Дальнейшую дорогу мы узнаем после самостоятельной работы. (два ученика на доске самостоятельно решают 1232 и 1233) 15,3 +10, ,7 +4,97 -1, ,12 -1,78

15,3 5, ,2 17,2 17,08 +10, ,7 +4,97 -1, ,12 -1,78 25,73 4 станция 5 почта 11 шоссе 17 пристань 7 озеро 14 река

Проверим решение задач 1232 ответ: о,89 тонны На карточке этим числом написано, что 10 топографический знак - луг. 3 родник

1 мелколесье 2 карьер 3 родник 4 станция 5 почта 6 пашня 7 озеро 8 обрыв 9 кустарник 10 мельница 11 шоссе 12 овраг 144,5 Топографические знаки

13 река 14 школа 15 фабрика 16 пески 17 пристань

В добрый путь!

Итог урока Мы повторили письменное и устное сложение и вычитание десятичных дробей, нахождение неизвестных величин в уравнении, порядок действий, свойства сложения и вычитания, решали задачи. А также познакомились с топографическими знаками. Мы повторили письменное и устное сложение и вычитание десятичных дробей, нахождение неизвестных величин в уравнении, порядок действий, свойства сложения и вычитания, решали задачи. А также познакомились с топографическими знаками. Домашнее задание: 1236, 1241 (а,б), 1227(по желанию)