LOGO О.М. Рудіна, проректор з наукової роботи Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент Науково-методичний супровід інновацій

Науково-методичний супровід процес безперервної професійної взаємодії субєктів педагогічної діяльності з метою розробки, обґрунтування, практичного впровадження, апробації інноваційних підходів до розвязання актуальних проблем освіти до взаємодії залучаються керівники органів управління освітою, методисти, директори шкіл, вчителі, учені, викладачі вищих навчальних закладів, громадські організації тощо

Етапи реалізації НМС інновацій моделювання проектувальний впровадження пошуковий рефлексія

Інновації в ЗНЗ Освітнє середовище 1 учень – 1 комп'ютер 1 ГАШ 3 Сходинки до інформатики 4 В Відкритий світ 6 Медіакультура 5 Проект Росток 2

Інновації відповідно до етапів Сходинки до інформатики (наявні програми, навчальні засоби, підготовлені педагоги, апробовані методика та технології) впровадження Росток (наявні програми, навчальні засоби, підготовлені педагоги, апробовані методика та технології)

Інновації відповідно до етапів 1 учень – 1 комп'ютер (розробка змісту та методик відповідно до предметів, підготовка педагогів, апробація технологій) проектувальний ГАШ (розробка та апробація технологій взаємодії, підготовка педагогів, моделювання ефективних форм взаємодії)

Інновації відповідно до етапів Медіакультура (розробка та апробація змісту, моделювання ефективних технологій, проектування видів діяльності вчителя та учня, підготовка педагогів) пошуковий Відкритий світ (опанування змісту, моделювання ефективних технологій і форм, підготовка педагогів)

Медіавиклик системі освіти медіа освітній медіапростір феномен еволюційного розвитку цивілізації продукт інформаційних технологій

Актуальність медіаосвіти медіа навчальний заклад сім'я позашкільний заклад однолітки на учня Впливи

Формуємо медіакультуру особистості Медіакультура особистості Особистіснийвибір Спецкурс Медіакультура Позаурочна діяльність Освітній простір ЗНЗ

Професійний розвиток педагогів експериментального ЗНЗ: організація, яка навчається має неперервний та випереджаючий характер охоплює всіх педагогів спрямоване на професійний та особистісний розвиток формує компетентності, пов'язані з конкретною інновацією Корпоративне навчання фахівців

Науково-методичний супровід інновацій охоплює 1 педагоги - Оновлення психолого- педагогічних знань - Формування спеціальних компетентностей - Мотивація та ініціатива 2 зміст - Опанування наявного змісту - Розробка нового змісту - Апробація - Упровадження - Узагальнення та оприлюднення створеного змісту 3 технології - Виявлення відповідних та їх адаптація - Розробка нових - Апробація та впровадження -створених - Узагальнення досвіду впровадження

Форми науково-методичного супроводу інновацій На рівні ЛОІППО: науково-методичні конференції, науково-практичні семінари, проекти професійного розвитку, консультації, робота кафедр, творчі групи, веб-спільноти, узагальнення та презентація досвіду у виданнях інституту, конкурси фахової майстерності тощо. На рівні методичного кабінету: міські (районні) методичні об'єднання, науково-практичні семінари, консультації, творчі групи, обмін досвідом, майстер-класи, узагальнення досвіду та презентація досвіду, конкурси фахової майстерності тощо. На рівні ЗНЗ: шкільні методичні об'єднання, науково-практичні семінари, майстер-класи, взаємодія з науковим керівником, обмін досвідом, узагальнення та презентація досвіду, публікації в педагогічній пресі, участь у виставках, педагогічне портфоліо тощо.

LOGO