Управління освіти м. Фастів ДНЗ 6 Казка Вихователь – методист Щербакова Т.М.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
« П очаткова школа повинна стати школою мислення, фундаментом творчих здібностей учнів. Дитина повинна бути думаючою, активним здобувачем знань, допитливим.
Advertisements

ступінь розвитку у дитини пізнавальних процесів(відчуттів і сприймання, мислення та мовлення, памяті й уяви), сформованість уміння міркувати, обґрунтовувати.
познайомити дітей з варіативністю рішень творчих завдань навчити не боятися висловлювати власну думку активізація мовлення, формування вміння висловлювати.
Розвиток логічного мислення за допомогою дидактичної гри Умнова Тетяна Вікторівна, вихователь ДНЗ 3 Дзвіночок Головне – навчити дітей мислити Б. Брехт.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Завдання уроків інформатики Формування загальних вмінь, логічного і алгоритмічного мислення, розвиток уваги і памяті, навичок роботи з інформацією, елементів.
Методичні проблеми у викладанні інформатики: Проблема надмірності фактичного матеріалу; Проблема організації практичної роботи учнів у комп'ютерному.
Куцан Ірина Дмитрівна – вихователь- методист ДНЗ 572 Перспективне планування навчально- виховного процесу з дітьми відповідно до базового компоненту.
Типи і структура уроків біології. Ключовим компонентом класно-урочної форми організації навчання є урок – форма організації навчання, за якої навчальні.
Сучасний урок © Гончарук Н.М., Типи уроків Базові типи уроків за дидактичною метою Засвоєння нового матеріалу Закріплення і застосування знань,
Освіта – вища, Вінницький державний педагогічний інститут, 1995 рік. Спеціальність – педагогіка і методика початкового навчання та психологія. Педагогічний.
Освіта дорослих: виклики та вимоги Безперервна освіта передбачає: 1.Набуття людиною компетенцій з мірою виникнення потреби у них 2.Розподіл етапів освіти.
Презентація досвіду роботи на тему: Дитячі дослідження вихователя Піківецького НВК Уманської районної Ради Черкаської області Стаж: 8 років Спеціаліста.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
Учитель математики та інформатики ІІ категорія Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 Дзержинської міської ради Донецької області САРБАШ ОЛЬГА ВАСИЛІВНА.
Аналіз сучасного уроку. Психологічна мета проектування розвитку учнів у межах вивчення конкретного навчального предмета й конкретного уроку; облік у цільовій.
У кожній людині є сонце. Тільки дайте йому світити. Сократ Підготувала: учитель фізики та математики Великобубнівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Кащенко Л.К.
Методика захисту виробничої практики засобами інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) за інтегрованими професіями: Оператор КН. Обліковець з реєстрації.
Транксрипт:

Управління освіти м. Фастів ДНЗ 6 Казка Вихователь – методист Щербакова Т.М.

Дитина добивається результату самостійно, творчо та з розвитком інтелектуальних здібностей

Метою розвитку пізнавальної активності дітей є: Розвиток логічного мислення дітей Розвиток інтелектуального потенціалу та інтелектуальних здібностей Формування навичок довільного керування увагою, збільшення обсягу пам'яті Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку Розвиток творчіх здібностей, фантазії, уяви, конструктивних умінь

Прийоми і методи мислительських операцій ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ІГРОВИЙ КОМПЛЕКСНИЙ ЗМАГАЛЬНИЙ

Основні завдання і цілі: -Порівнювати предмети, виділяти їх певні ознаки, протилежності або спільні якості; -Аналіз, синтез, класифікація; -Вміння застосовувати набуті знання і навички в практичній діяльності за допомогою вправ з визначенням форм певних предметів; -Виділяти співвідношення висловлювання припущень та вмінь їх обгрунтовувати.

ПРИНЦИПИ РОЗВИТКУ: РОЗВИВАЮЧЕ НАВЧАННЯ ПРИНЦИП СИСТЕМАТИЧНОСТІ ТА ПОСЛІДОВНОСТІ ПРИНЦИП ЗВ'ЯЗКУ ІЗ ЖИТТЯМ ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТІ

КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДИТИНИ З ПІЗНАВАЛЬНОГО РОЗВИТКУ: