A Derceni Középiskola történelem-földrajz szakos tanára Pelsőci-Nagy Melinda.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
A Derceni Középiskola magyar nyelv és irodalom szakos tanára.
Advertisements

11 Az interakció azokat a folyamatokat foglalja magában, amelyekben minden résztvevő kész arra, hogy megváltozzon és ennek a beállítottságnak az alapján.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 6. óra. A tervezés szerepe és követelményei A tervezés követelményei A tervezés követelményei - A tartalom és a forma.
Differenciált tanulásszervezés szemlélete és módszerei Rapos Nóra ELTE PPK 2006.
Differenciált tanulásszervezés 2. TKM1016L Dr. Szabó Antal
Egszer így szólt a Szeretet Elküldök egy követet Hogy lássa, meddig tart még.
Differenciált tanulásszervezés TKM1016L Dr. Szabó Antal
Helyzetkép a differenciálásról. Differenciált házi feladat előző órai következő órai Gyakoriság%Gyakoriság% igen 11,7610,2 nem 3661,04271,2 nem válaszolt.
11. Tétel - Az USA oktatási rendszere. Az Amerikai oktatás Mindamellett, hogy néhány kötelező tárgyon kívül a diákok szabadon választanak tantárgyakat,
Az iskolai szervezet és fejlesztése 4. óra. A szervezetek fő jellemzői A szervezet kultúrája A szervezet kultúrája - szervezeti kultúra típusai ~ hatalom.
Vértes O. József Az ideges gyermek tanítása Készítette: Simándiné O. Zsuzsanna I.éves GDL szakos hallgató 2013.
4. Tétel – Az OECD tevékenysége az oktatásban Készítette: Hollósi Hajnalka.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 7. óra. A szervezés alapelvei A szervezés fogalma és elvei A szervezés fogalma és elvei - A szervezés: szabályozó.
6. Tétel - Az Európai Unió iskolarendszereinek a közös elemei + Németország oktatása Készítette: Hollósi Hajnalka.
Neveléslélektan Debrecen Szociális interakció Az interakció két vagy több személy között létesülő viszony, melyet közösen egyeztetett jelentések.
Folyók felszínformálása p?page=video full&tk=75. Folyó munkái: pusztítás szállítás felhalmozás Mitől függ? Meder esésétől, mely meghatározza a folyóvíz.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 2. óra. A szervezetek fő jellemzői Az iskola speciális célok érdekében létrehozott és működő szervezet. A szervezet.
Öröktől fogva vártál A kezdetektől, régen Annyit bolyongtam árván De éreztem az élet több ennél És legyőztél Elért egy erős kéz.
Az iskolai szervezet és fejlesztése 5. óra. Az igazgató alkalmassága Az igazgató közéleti ember Az igazgató közéleti ember - Az igazgató vonzódhat politikai.
12. Tétel - JAPÁN oktatási rendszere. Az oktatás általános jellemzői A társadalom és a családi életben zajló értékválság érzékenyen érinti a társadalom.
Транксрипт:

a Derceni Középiskola történelem-földrajz szakos tanára Pelsőci-Nagy Melinda

Születési dátum: Végzettség: felsőfokú; Beregszász 2004, Végzettség: történelem-földrajz szakos tanár, Munkaviszony: 9 év Beosztás: történelem és földrajz tanár

Tanulmányaim Tanulmányaim Derceni Középiskola II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola

Mottóm: Sokféle módon lehetünk jó tanárok. A legkiválóbb közös jellemvonásunk, hogy nagy ragaszkodással szeretjük tárgyunkat, S ezzel a vírussal képesek vagyunk tanítványainkat is beoltani (Solomon Marcus)

Tanári alapelvek: Alapvető ismeretek közvetítése Környezettudatos életmódra nevelés Emberi mivoltunk mindenkori szem előtt tartása Erkölcsi nevelés Példamutatás Közösségi nevelés

Legnagyobb cél pedig, itt, e földi létben, Ember lenni mindég, minden körülményben A nevelés és oktatás sokszínű lehet Az iskolában ennek alapvető színhelye a tanterem és a tanóra, de az élet minden perce, minden területe lehetőségek tárházát nyújtja

Földrajz A Földről szóló tudomány, mely sokkal komplexebb, mint azt első elgondolásra feltételeznénk.

A jó földrajzos: Kicsit történész; Kicsit biológus; Kicsit ökológus; Kicsit kémikus; Kicsit matematikus; Kicsit fizikus; De mindenekfelett természetbarát, s ezt a sokszínűséget igyekszik továbbadni tanítványainak

A földrajzoktatást számtalan módszer segíti Gyakorlati tapasztalatszerzés természet közelben Egyéb tudományok vívmányainak felhasználása A világháló kiszélesedése Interaktív technológiák

A földrajz tanulásában nélkülözhetetlen: A megfelelő motiváció, a rendszerezés és ismétlés, mely vizuális eszközök széles skáláját igényli, Térkép Atlasz Földgömb Képek Videók Sémák Tapasztalás (Kirándulások és séták)

Tanórán kívül is számtalan egyéb lehetőség van a földrajzoktatásra és a földrajzi ismeretek fejlesztésére Rajzverseny

Vetélkedő

Kirándulás és séta

Egy – egy ilyen alkalom sokkal nagyobb motiváló erővel bír mint egy hagyományos keretek között levezetett tanóra, hisz a gyerekek élmények sokaságát szerezhetik így. S az így szerzett élmény és információ hosszabb távon megmarad.

Köszönöm a figyelmet!