Формирование здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении Степанова О.В. Самара, 2011

Объект исследования: формирование здорового образа жизни младших школьников. Предмет исследования: социально-педагогические условия формирования здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении. Цель исследования: теоретически обосновать проблему формирования здорового образа жизни младших школьников, разработать систему по формированию здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении и апробировать ее.

Задачи исследования Выделить ключевые понятия (здоровье, здоровый образ жизни), определить их сущность и структуру. Выявить особенности формирования здорового образа жизни младших школьников. Определить социально-педагогические условия формирования здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении. Смоделировать систему формирования здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении.

Методы исследования (генетический способ). интерпретационный метод (генетический способ) эмпирический метод (анкетирование, опрос, констатирующий и формирующий эксперименты) методы статистической обработки данных результатов (качественный и количественный способы) организационный метод (сравнительный способ)

Система формирования здорового образа жизни младших школьников в общеобразовательном учреждении

Информационный – «Семейный клуб «Здоровье» Практический - «Папа, мама, я – спортивная семья» Информационно – практический – «Если хочешь быть здоров …» Блоки системы

Первый блок «Если хочешь быть здоров…» «Знай свое тело». «Соблюдай правило гигиены». «Вредные привычки для здоровья». «Соблюдай режим дня». «Полезная еда для всей семьи». Подвижные игры на свежем воздухе. «Если хочешь быть здоров…»

Второй блок «Семейный клуб «Здоровье» Круглый стол «Семейный досуг: как мы его проводим». Круглый стол «Здоровый образ жизни младшего школьника». Лекция на тему: «Значение двигательной активности для младших школьников».

Третий блок «Папа, мама я – спортивная семья» « Русские богатыри». «Лыжня зовет» «Зимняя сказка» «Самый, самый…» Друзья воды «Спортсмены, которыми мы восхищаемся»

самочувствия настроения Сравнительные результаты диагностики активности - констатирующий эксперимент - формирующий эксперимент