Клименко Елена Владимировна, учитель начальных классов гимназии 66.

Учимся решать глазвные орфографические задачи в корне слова. названия предметов названия действий названия признаков

Узнать нужную букву в корнях многих слов помогают Их называют:

1. Назвать предмет ласково или представляя его м аленьким.... – л о. к а... – ш а. к а ложечка ж шапочка п

2. Изменить число ед.ч. м н.ч.... – л. с т ы... – в. д р о... – у т ю.... – а р б у. в ё д р а л и с т у т ю г и а р б у з ы е и г з

3. И зменить по команде вопроса или (в ед.ч или мн.ч)... - на к. не (а/о)... – под ст. ламы (а/о)... – в буке. (д/т) конь стола букеты кто?что?

4 И зменить по команде вопроса (много) кого? или ч его?... – крым. ка... – варе. ка... – у. ка шкрымшек варежек уток

1. Объяснить значение слова с помощью однокоренного или подобрать другое однокоренное слово. что?... – т. танцует... – пот. рял танец а потеря е

2. Изменить по команде вопросов что (с)делает?... – ч. ртил (е/и)... – упал. (з/с) что (с)делал?... – подм. ли (е/и)... – отн. су (е/и) что (с)делаю?... – выл. знает (е/и)... – отвё. (з/с) чертитначертит,е подмёл,мёлмёл упалзёт,ползнает отнёс,нёснёс е е залезу,лезу отвезу,везу е З З

1. Назвать предмет ласково д\т... – зла. кий... – каро. кий... – глаз. кий СЛАДЕНЬКИЙ Т Д КОРОТЕНЬКИЙ ГЛАДЕНЬКИЙД

2. Изменить слово по команде вопроса каков ? з\с... - сколь. кий... – ре. кий... – у. кий СКОЛЬЗОКЗ РЕЗОКЗ УЗОКЗ