Тема Порівняльний зворот, його стилістична роль у художньому мовленні. Виділення порівняльних зворотів комами

Мета: - ознайомити учнів із порівняльним зворотом, його виражальними можливостями; - формувати вміння правильно ставити розділові знаки в реченнях з порівняльним зворотом; - зясувати стилістичну роль порівняльних зворотів у мовленні; -розвивати культуру усного і писемного мовлення; - виховувати почуття любові до рідного краю, інтерес до творчості письменників Прикарпаття.

Епіграф: Україна моя починається, Україна моя починається, Там, де туга моя кінчається, Край дороги, як пісня чаїна, Починається Україна. Україна моя починається, Там, де доля моя усміхається, Де смереки у вільних Карпатах, Як ракети, стоять на чатах І, як небо, як даль соловїна, Не кінчається Україна Петро Осадчук Петро Осадчук

Я – ТВОРЧА ОСОБИСТІСТЬ. Я ДУМАЮ, ОТЖЕ Я ЖИВУ. Я ВЧУСЯ АНАЛІЗУВАТИ, СПІВСТАВЛЯТИ. Я ВМІЮ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ДУМКИ. Я ХОЧУ ЗНАТИ!!!

Вправа «Ланцюжок» Які є головні члени речення? Чим може бути виражений підмет? Які ти знаєш види присудків? Який присудок називається складеним дієслівним? Коли ставиться тире між підметом і присудком? Які речення називаються поширеними? Які є другорядні члени речення? Що називається додатком? Що таке обставина? На які питання відповідають обставини місця?

1. Виділіть речення, у якому вжито прикладку. А Ти не плач, ромашко, я живу. (Т. Мельничук) Б Я той, що будить сонце на працю кожен день І молотом-стодзвонцем, і видзвоном пісень. (Т. Мельничук) В Роси пахнуть фіалками…. (Т. Мельничук) Г Так рано-порано упала нам осінь І сивим посріблом фарбує ранети. (В. Качкан) 2. У якому реченні вжито складений дієслівний присудок? А Будуть знати сонце й грім. (С. Пушик) Б Сонце волі вдалині прагнув я побачити. (С. Пушик) В Тая пісня пливе за пташиним ключем над садами. (С. Пушик) Г Живу тобою, Україно. (Т. Мельничук) 3. Виділіть речення, у якому вжито складений іменний присудок. А Наступає ніжно на траву скромна по-жіночому бджола. (Т. Мельничук) Б Не соромимось бути ніжними, ласкавими, привітними з птицями, деревами і квітами. В Ой рано та рано урвалася осінь. (В. Качан) Г Задумались Карпати золотисті. (Я. Дорошенко) 4. Установіть відповідність між виділеними словами у реченнях та їхньою синтаксичною роллю. А І налітає тихо сніг на серце яворове. (Д. Павличко) Б Я шукав у горах едельвейс, а знайшов любисток в полонині. (С. Пушик) В З неба сипався білий зорепад. З Чорногорки буйний вітер віяв. (С. Пушик) Г Згинуть роси, як над світом сонечко зійде багряне. (Д. Павличко) 1. Прямий додаток. 2. Обставина умови. 3. Присудок. 4. Неузгоджене означення. 5. Узгоджене означення.

Відповіді: 1-Б, 2-Б, 3-Б, 4- А-3, Б-1, В-5, Г-2.

Порівняйте речення Вечір чеше розпущені коси В золотому, як сон, ручаї. (Г. Коваль) Вечір чеше розпущені коси В золотому ручаї А проміння довге, як мітли, Обмете сизо-хмарну даль. (В Симоненко) А проміння довге обмете Сизо-хмарну даль

Порівняльні звороти вводять у речення за допомогою порівняльних сполучників як, мов, немовби, мовби, наче,неначе, начебто, ніби, нібито, буцім

У реченні порівняльний зворот є одним членом речення і здебільшого виконує синтаксичну роль обставини способу дії. Наприклад: Тут рідний край! Тут рідна сторона! На доли гори дивляться в задумі. Тут голубіє тиха далина, Стоять дерева думні, як бандури. (С.Пушик)

Потрібно розрізняти прості речення з порівняльним зворотом і складні речення, у яких порівняльна частина приєднується сполучниками як, мов, ніби, наче… Наприклад: Повіяв буйний вітер із-за гір, І тане сніг, немов горить папір. Біжать струмки, біжать серед зими По тих стежках, куди ходили ми.. (С. Пушик)

Наприклад: 1.Люблю, мов сонце, материнську мову. 2.Мов сонце, люблю материнську мову. 3.Люблю материнську мову, мов сонце.

Порівняльний зворот не відокремлюємо комами в таких випадках: Якщо порівняльний зворот є частиною складеного присудка. У цьому випадку можна поставити тире. Ненависть і любов – неначе крила. Коли одне крило в льоту пробила Ворожа куля – не склади його, Бо на однім летіти вже несила. (Д. Павличко) Якщо перед порівняльним зворотом є прислівники майже, зовсім. Хлопці говорили майже як дорослі. Якщо порівняльний зворот входить до складу фразеологізмів типу жити як сир в маслі, боятися як вогню тощо. Запахло сіркою, горілим, і дощ линув як з відра.

Не слід сплутувати з порівняльним зворотом прикладку зі словом як, яку на письмі здебільшого не відокремлюємо. Франко як поет відомий у світі.

Лінгвістичне спостереження Прочитати. Дослідити, чи мають порівняльне значення виділені сполучення слів. Плили хмарини, немов перлини. Їх вид рожевий уста дитини! Набігли тіні і... ждуть долини. Пробігли тіні сумні хвилини: Плили хмарини чужі, далекі. (П. Тичина)

Диференційована робота в групах 1 група Лінгвістичний експеримент. ІІ група Дослідження-відновлення. ІІІ група Творче моделювання.

Рольова гра Рольова гра Розіграти гумористичний діалог «На базарі», використавши порівняльні звороти. Розіграти гумористичний діалог «На базарі», використавши порівняльні звороти.

Дослідження-відновлення. Відредагувати речення Прикладка, як різновид означення, підкреслюється хвилястою лінією. Хмари заплутали землю мов павутиння. Сині як блакить неба, очі заполонили його.

Фразеологічна хвилинка Вправа Асоціації

Творче моделювання. Зібрати розсипані порівняльні звороти. ХОЛОДНИЙЛЕДАЧИЙ ЛЕГКИЙЯК ЛІД БІЛИЙЯК ХУДОБА У СПЕКУ ЛЕДАЧИЙЯК ПУХ НЕСТРИМНИЙЯК СЛЬОЗА ЧИСТИЙЯК СТІНА

Вправа «Мікрофон» Що таке порівняльний зворот? Як виділяється порівняльний зворот в усному мовленні та на письмі? Коли порівняльний зворот не відокремлюється комами? Яку стилістичну роль виконує порівняльний зворот?

. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Творча робота «Краєчок хмари, наче блискавиця, горить у надвечірніх небесах». (Д.Павличко) Використати порівняльні звороти.