Ребенок разлученный с семьей Горе и потери

Самое главное в нашей жизни способность и возможность быть самим собой. Без этого можно жить, но нельзя быть счастливым и нельзя полноценно развиваться. Важнейшая часть умения быть собой умение создавать и сохранять близкие отношения, быть привязанным, любить. Утрата близких отношений это травма, боль от которой постепенно проходит, но память о ней остается! Воспитатель должен уметь обеспечить потребности ребенка, и среди них - две важнейшие: потребность в идентичности и потребность в привязанности.

Схема переживания горя и потери Потеря Самоуважение ЗдоровьеВажные люди Шок/ отрицание,протест Сделка Злость Взрыв эмоций Попытка справиться с горем Понимание Депрессия Преодоление чувства потери

1. Потрясение и недоверие Этапы переживания горя и потери Для ребенка отчуждение от родной семьи начинается не в момент изъятия, а в момент помещения в приемную семью. Дети начинают чувствовать себя отличающимися от обычных детей тех, которые не лишились семьи. Осознание этого может проявляться по разному. Этим, по видимому, объясняется тот факт, что многие вновь принятые в семью дети начинают вести себя заметно хуже в школе и внезапно становятся мрачными и агрессивными.

2. Отрицание - Ребенок может быть послушен, даже весел, вызывая удивление у взрослых: «Ему все нипочем». Но такое состояние тянется недолго либо последует «взрыв», когда переживания нахлынут, либо начнутся соматические и поведенческие проявления вытесняемых переживаний: - рассеянность, - частое впадание в прострацию, - расстройство учебной и любой другой деятельности, «аффект тормозит интеллект»), - капризы и слезы «без повода», - ночные кошмары, - соматические расстройства Бессознательно не воспринимает потерю.

3. Стадия гнева и смешения чувств - сильные, иногда взаимоисключающие эмоции: тоска злость депрессия вина тревога

Что могут сделать воспитатели: Дать определенность Утешить Физическая забота Проявлять инициативу Слушать, сохранять воспоминания Хранить памятные вещи Помогать в организации дел