SOLUL Clasa 5, Liceul Teoretic Oniţcani. Elaborat – Caun Svetlana Dmitri.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 2 Captarea atenţiei (Attacus atlas).

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 3 APAGHEAŢA Reactualizarea cunoştinţelor anterioare Complectaţi diagrama WENN Asemănările şi deosebirile dintre apă şi gheaţă.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 4 STUDIU DE CAZ: Un vas cu sticlă este umplut cu apă şi închis ermetic. Pus în congelator, după îngheţarea apei- vasul crapă, prefăcîndu –se în cioburi. Explică fenomenul. Se ştie, că apa sub gheţă îşi păstrează temperatura (+4)grade pe timp de iarnă. Ce ajută la menţinerea vieţii plantelor şi animalelor acvatice pe timp de iarnă. Se ştie, că apa sub gheţă îşi păstrează temperatura (+4)grade pe timp de iarnă. Ce ajută la menţinerea vieţii plantelor şi animalelor acvatice pe timp de iarnă. Explică.Exemplifică. Explică.Exemplifică.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 5 OBIECTIVELE OPERAŢIONALE Să definească noţiunile: sol, humus, pedologie, crustă, microorganizme. Să cunoască straturile scoarţei teresre şi componenţa solului. Să caracterizeze permeabilitatea solului, capilaritatea ca fenomen. Să estimeze importanţa microorganizmelor pentru sol.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 6 Dimo, Nicolai Alexandru. 18 (30) noiembrie 1873, Orhei. Basarabia martie 1959, Chişinău) savant moldovan si sovietic, unul dintre întemeietorii Universităţii din Taşchent. 15 martie 1959, Chişinău) savant moldovan si sovietic, unul dintre întemeietorii Universităţii din Taşchent.1959 S-a preocupat de studiul solurilor.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 7 PEDOLOGIA, ştiinţa, care cercetează solurile.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 8 STRATURILE SCOARŢEI TERESTRE. Strat vegetativ. Strat de humus. Argilă. Nisip. Rocă.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 9 COMPONENŢA SOLULUI Solul Substanţe organice HUMUS, RĂDĂCINI, VIERMI, RESTURI VEGETALE ŞI ANIMALE. Substanţe anorganice AER, APĂ, NISIP, ARGILĂ, HUMUS.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 10 PRINCIPALELE TIPURI DE SOLURI

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 11 STRUCTURA SOLULUI.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 12 PROFILUL SOLULUI

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 13 PERMEABILITATEA SOLULUI AGRICULTURA

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 14 PĂMÎNT ARABIL

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 15 CAPILARITATEA SOLULUI AGRICULTURA

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 16 ORGANIZMELE DIN SOL Bacterii azotfixatoare. Ciupercile. Bacteriile, putrefacţia.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 17 TERMITELE

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 18 FURNICAR

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 19 EXPERIMENTEAZĂ: Pune frunze sub o piatră. Observă ce se întîmplă cu ele după 2- 3 zile, o săptămînă, o lună.Ca aspect, formă, mărime, culoare. Concluzionează.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 20 PROTECŢIA SOLULUI Cauzele distrugerii solului: Spulberarea de vînt. Spălarea de ape. Deteriorarea în urma alunecărilor de teren. Secătuirea.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 21 PROTECŢIA SOLULUI Acţiuni de protecţie a solului: Îngrădirea cu fîşii de pădure. Construirea digurilor. Aratul de-a curmezişul. Întroducerea substanţelor nutritive a îngrăşămintelor ( bălăgarul, turba, cenuşa, composturi, nămol etc.)

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 22 FERTILITATEA SOLULUI Însuşirea solului de a lăsa apa să trecă prin el.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 23 FERTILIZAREA SOLULUI

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 24 FABRICAREA VERMICOMPOSTULUI

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 25 CAPILARITATEA Însuşirea apei de a se ridica sau de a coborî prin tuburi foarte subţiri.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 26 ASIGURAREA CONEXIUNII INVERSE Bifează răspunsul corect. Microorganizmele sînt: Vieţuitoarele din sol invizibile cu ochiul liber. Toate vieţuitoarele din sol. Unele animale din sol ( rîma, cîrtiţa,..etc). Frunzele căzute trebuie lăsate pe sol deoarece: 1. Ţin cald solului. 2. E frumos să vezi solul acoperit cu frunze. 3. Putrezind,ele sporec fertilitatea solului.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 27 Ştii, că......Furnicile mai sînt numite sanitari ? Ele sînt foarte folositoare. Cîteva gospodine minuscule pot să apere de dăunători un un hectar de pădure. Săpînd canale subterane, furnicile afînează solul, permiţînd aerului şi apei să pătrundă în adîncime.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 28 Continuă gîndul: După ce mor plantele încep să putrezească. Ele se transformă în apoi în şi Procesul de descompunere se desfăşoară datorită unor organizme vii foarte mici, numite

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 29 Ia un bulgăre de pămînt şi exminează-l atent.Înscrie caracteristicile lui în tabel: CULOAREA COMPONENŢA TIPUL DE SOL

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 30 HAŞUREAZĂ DOAR PROPRIETĂŢILE SOLULUI.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 31 NOTAREA TEMA PENTRU ACASĂ De studiat tema Solul. De schematizat în caiete structura pe straturi a scoarţei terestre.

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 32 MULŢUMESC PENTRU ACTIVITATE

Elaborare metodică, DGÎTS Criuleni, Caun Svetlana Dmitri. 33 SURSE DE INSPIRAŢIE Wikipedia, pagină WEB. Youtube,pagina WEB. Manualul de Ştiinţe. Alte surse.