Формування ключових компетенцій на уроках географії у 9-10 их класах.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
МЕЛІТОПОЛЬСЬКА ЗОШ 4. Знання глибокі систематичні поліфункціональні Діяльність Використання знань у нестандартних ситуаціях. Уміння і навички Особистісні.
Advertisements

Проблема вчителів інформатики Гадяцької спеціалізованої школи І-Ш ступенів 4 Формування інформаційної компетентності на уроках інформатики.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
В Олешницькій ЗОШ І-ІІІ ст LOGO Сучасне суспільство нерозривно пов'язане з процесом інформатизації. Головне завдання освіти – формування інформаційної.
1 Використання мультимедійних проектів на уроках світової літератури З досвіду роботи Ткачук Вікторії Іванівни, вчительки світової літератури Іванковецького.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії засобами ІКТ.
Методичні проблеми у викладанні інформатики: Проблема надмірності фактичного матеріалу; Проблема організації практичної роботи учнів у комп'ютерному.
Вчитель та його роль у забезпеченні діяльнісного підходу на уроці. Діяльнісний підхід.
Мета Національної стратегії розвитку освіти забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами на.
Іноземна мова у першому класі. 8-й міжнародний семінар проекту Ради Європи Іншомовна освіта: нові виклики і нова стратегія. м.Грац (Австрія) Міжнародний.
« П очаткова школа повинна стати школою мислення, фундаментом творчих здібностей учнів. Дитина повинна бути думаючою, активним здобувачем знань, допитливим.
Методичні умови успішного формування вмінь учнів.
Ф ОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ПРИ ВИКЛАДАННІ ХІМІЇ Вчитель хімії, спеціаліст І категорії Саєнко С.В.
Використання інноваційних технологій на уроках біології.
Інформаційно-цифрова компетентність - передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення,
Ефективні форми і методи роботи з учнями на уроці інформатики Вчитель інформатики Косарської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Скічко Т.М.
Створення та використання мультимедійних презентацій для розвитку пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури та мов національних меншин.
Інформатизація освіти як один з етапів в розвитку конкурентно-спроможної особистості в сучасній школі.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Застосування інформаційних технологій на уроках хімії Матеріали з досвіду роботи творчої групи вчителів хімії Шумського району. Керівник групи - Калуш.
Транксрипт:

Формування ключових компетенцій на уроках географії у 9-10 их класах

Учень – це чаша, яку необхідно наповнити, і факел, який потрібно запалити. (Давньогрецький вислів)

З ЗЗ З нання. Д іяльність. В икористання знань у стандартних ситуаціях. С истематичне використання знань у нестандартних ситуаціях. Б агатофункціональні завдання.

КОМПЕТЕНТНІСТЬ Умінняінавички Особистісніякості Цінніустановки Мотиваціядіяльності

Компетентність Компетентність – володіння людиною сукупністю знань, вмінь, навичок, способів діяльності, досвіду творчої діяльності, досвіду особистого саморозвитку, включаючи його особистісне відношення до предмету діяльності.

До основних видів діяльності, з яких складається діяльнісний компонент змісту географічної освіти, належать: Загально навчальна діяльність Пізнавальна діяльність Спеціальна (географічна) діяльність Творча діяльність (розвязування завдань частково – пошукового характеру, проблемних завдань, дослідження, створення проектів) Самоорганізуюча діяльність

Компетенція – готовність використовувати засвоєні знання, вміння і способи діяльності в реальному житті для вирішення практичних задач.

наочні (карти, схеми, макети); письмові (підручники, друковані тести); нові інформаційні технології (СД-диски, Інтернет); усні (мова вчителя, однокласників, інформаційні повідомлення: ТБ, радіо). Сукупність форм, методів, прийомів і засобів, які необхідні для формування ключових компетенцій:

Розширити інформаційний простір. Збільшити швидкість пошуку інформації. Інтенсифікувати обробку отриманої інформації. ОПАНАСОВИЧ БУЛГАКОВ Нові інформаційні технології дозволяють учням: