Бобятинський НВК ЗШ І-ІІ ст.-дитсадок н.р.

Напрям роботи Бобятинського НВК ЗШ І-ІІ ст.- дитсадок Спортивно – оздоровча робота у НВК Школа – дитячий садок Школа – дитячий садок

Мета напрямку: Реалізація методів і технологій, які забезпечують фізичний і емоційний розвиток дитини

Напрямки - роботи Спортивно – оздоровча робота Зміцнення матеріально – технічної бази Фізкультурно – оздоровча робота Участь в змаганнях Профілактично- просвітницька робота Залучення учнів до організації фізкультурно – оздоровчої роботи Робота педколективу Позакласна робота Створення спортивних куточків

Матеріально – технічна база: Спортивний зал Спортивний зал Кімната для занять дошкільнят Кімната для занять дошкільнят 2 спортивні майданчики 2 спортивні майданчики Ігровий майданчик для дошкільнят Ігровий майданчик для дошкільнят

Інвентар Мячі: футбольні – 3 шт.; баскетбольні– 3 шт; волейбольні – 3 шт.; тенісні -10шт Мячі: футбольні – 3 шт.; баскетбольні– 3 шт; волейбольні – 3 шт.; тенісні -10шт Баскетбольні щити - 2 шт. Баскетбольні щити - 2 шт. Волейбольні сітки – 2 шт; Волейбольні сітки – 2 шт; Сітки до футбольних воріт- 2 шт.. Сітки до футбольних воріт- 2 шт.. Гімнастичні обручі – 6 шт. Гімнастичні обручі – 6 шт. Скакалки - 10 шт. Скакалки - 10 шт.

Кадрове забезпечення Вчитель фізичної культури ( 5-9 класи) – 1 Вчитель фізичної культури ( 5-9 класи) – 1 Вчителі фізкультури в 1-4 класах - 2; Вчителі фізкультури в 1-4 класах - 2; Вихователі дошкільнят - 2. Вихователі дошкільнят - 2. Дирекція Дирекція Класні керівники Класні керівники

Форми проведення Спортивно – оздоровча робота Проведення днів та тижнів здоровя Проведення фізкультхвилинок та рухливих перерв Вивчення стану здоровя, листки здоровя Ранкова гімнастика Спортивні змагання Спортивні Гуртки ( відсутні ) Уроки фізкультури

Напрями просвітницької роботи Профілактично – Просвітницька робота Пропаганда на уроках Робота з батьками Виготовлення інформаційних стендів Проведення зустрічей з працівниками соціальних служб та медпрацівниками Індивідуальна робота з учнями Робота з місцевими органами влади

Участь в конкурсах змаганнях ОКРУЖНІОКРУЖНІ Футзал Легка атлетика Теніс Веселі старти Старти надій ШКІЛЬНІШКІЛЬНІ Першість з міні-футболу Першість з настільного тенісу Шашки Першість з легкої атлетики СПОРТИВНІСВЯТАСПОРТИВНІСВЯТА Козацькі Забави (5-9 кл) Веселі Старти (1-4 кл + Дитячий садок) )

Досягнення та нагороди Міні-футбол - ІІІ місце; Теніс хлопці 8 клас - ІІІ місце 8 клас - ІІІ місце 9 клас - ІІ місце 9 клас - ІІ місце

Тенісний турнір (Спасів)

Форми роботи з фізичного виховання Фізкультурне заняття Фізкультурне заняття

Фізкультхвилинки на заняттях

Масаж Масаж

Ранкова гімнастика ( дитячий садок,1-4 кл.) Ранкова гімнастика ( дитячий садок,1-4 кл.)

Рухливі ігри Рухливі ігри

Дитячий туризм Дитячий туризм

загартування загартування

День здоровя День здоровя

Випуск стіннівок «Здоровим бути модно» /5 – 9 кл/ Свято-конкурс «Безпечна поведінка –запорука міцного здоровя /6 – 9 кл/ Спортивно-розважальні змагання «Веселі старти» /2 – 5 кл/ Виховний захід «Вогонь – друг, вогонь – ворог» / 2, 4 кл/

Інтелектуальні змагання

Спортивні свята Веселі старти ( дитсадок) Козацькі забави ( 5-9 кл.) Веселі старти ( 1-4 кл.)

Участь в проектах Школа сприяння здоровя

Контроль за розвитком рухів і фізичних якостей у дітей (на початку та наприкінці навчального року): обстеження фізичної підготовленості дітей за середніми показниками розвитку рухів та фізичних якостей з урахуванням кількісних і якісних показників рухової підготовленості хлопчиків і дівчаток; обстеження фізичної підготовленості дітей за середніми показниками розвитку рухів та фізичних якостей з урахуванням кількісних і якісних показників рухової підготовленості хлопчиків і дівчаток; аналіз динаміки змін у розвиткові рухів та фізичних якостей дітей відповідно до програмних нормативів для різних вікових груп. аналіз динаміки змін у розвиткові рухів та фізичних якостей дітей відповідно до програмних нормативів для різних вікових груп.

Оцінка організації, змісту, методики проведення форм роботи з фізичного виховання: систематичність, тривалість та раціональність розподілу часу між структурними частинами; систематичність, тривалість та раціональність розподілу часу між структурними частинами; зміст, послідовність дібраних вправ та інших засобів, їхнє дозування; зміст, послідовність дібраних вправ та інших засобів, їхнє дозування; норми загартування; норми загартування; методи і прийоми проведення кожного заходу; методи і прийоми проведення кожного заходу; раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентарю; попередження травматизму в дітей: раціональність вибору способів організації дітей та використання інвентарю; попередження травматизму в дітей: відповідність теми й змісту заходів визначеним завданням та обраній формі проведення; ступінь реалізації поставлених завдань тощо. відповідність теми й змісту заходів визначеним завданням та обраній формі проведення; ступінь реалізації поставлених завдань тощо.

Оцінка впливу різних організаційних заходів на дитячий організм: щомісячне визначення загальної і моторної щільності фізкультурних занять, інших форм роботи (індивідуальне хронометрування) та ступеня фізичних і психічних навантажень на дитину (візуальна оцінка зовнішніх ознак утоми; підрахунок частоти дихання; пульсометрія для побудови фізіологічної кривої фіззаняття графіка пульсометри); щомісячне визначення загальної і моторної щільності фізкультурних занять, інших форм роботи (індивідуальне хронометрування) та ступеня фізичних і психічних навантажень на дитину (візуальна оцінка зовнішніх ознак утоми; підрахунок частоти дихання; пульсометрія для побудови фізіологічної кривої фіззаняття графіка пульсометри); контроль за реакціями на загартування у дітей, особливо в новачків та ослаблених; контроль за реакціями на загартування у дітей, особливо в новачків та ослаблених; узагальнення даних про стан їхнього здоров'я та про зміну показників захворюваності. узагальнення даних про стан їхнього здоров'я та про зміну показників захворюваності.

Контроль за організацією рухового режиму: доцільність і достатність поєднання в режимі дня різних форм доцільність і достатність поєднання в режимі дня різних форм роботи з фізичного виховання; роботи з фізичного виховання; визначення шляхом хронометрування та аналіз показників тривалості виконуваних рухів за день чи за інший часовий відтинок, кількості локомоцій протягом дня залежно від віку та статі дітей, пори року тощо. визначення шляхом хронометрування та аналіз показників тривалості виконуваних рухів за день чи за інший часовий відтинок, кількості локомоцій протягом дня залежно від віку та статі дітей, пори року тощо.

Нагляд за санітарно-гігієнічними умовами утримання місць занять (групові приміщення, рекреації, фізкультурна зала, фізкультурний майданчик, ігрові майданчики);. стан фізкультурного обладнання та інвентарю в приміщеннях і на майданчиках; утримання місць занять (групові приміщення, рекреації, фізкультурна зала, фізкультурний майданчик, ігрові майданчики);. стан фізкультурного обладнання та інвентарю в приміщеннях і на майданчиках; стан одягу та взуття дітей для участі в різних формах роботи а фізвиховання тощо. стан одягу та взуття дітей для участі в різних формах роботи а фізвиховання тощо.

Показники фізичного здоровя Спеціалізована група( 3 учні): Спеціалізована група( 3 учні): 2 учні 8 – 9 класи; 2 учні 8 – 9 класи; Підготовча група( 6 учнів): Підготовча група( 6 учнів): 1 учень 1 клас; 1 учень 1 клас; 3 учні 8 – 9 класи; 3 учні 8 – 9 класи;

Співпраця педагогічного колективу з родинами вихованців, просвітницька робота з батьками та персоналом дошкільного закладу. Цей напрямок діяльності забезпечується: Цей напрямок діяльності забезпечується: організацією змістовної наочної пропаганди (батьківські куточки, інформаційні бюлетені, фотостенди та ін.); організацією змістовної наочної пропаганди (батьківські куточки, інформаційні бюлетені, фотостенди та ін.); обговоренням проблем зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей на батьківських зборах та консультаціях; обговоренням проблем зміцнення здоров'я і фізичного розвитку дітей на батьківських зборах та консультаціях; активним залученням технічного, медичного персоналу та членів родин вихованців до безпосереднього спостереження системи роботи закладу, до підготовки та проведення фізкультурних заходів з дітьми та методичної роботи з педкадрами (педради, семінари і практикуми, педагогічні читання тощо). активним залученням технічного, медичного персоналу та членів родин вихованців до безпосереднього спостереження системи роботи закладу, до підготовки та проведення фізкультурних заходів з дітьми та методичної роботи з педкадрами (педради, семінари і практикуми, педагогічні читання тощо).

Природа і здоровя людини Закон ладу (гармонії); Закон ладу (гармонії); Закон розуму; Закон розуму; Закон руху; Закон руху; Закон температури; Закон температури; Закон повітря; Закон повітря; Закон води; Закон води; Закон сонця. Закон сонця.